今天天天高考网小编整理了手风琴哪个院校好 吴畏是谁?，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
吴畏是谁?
有三个也，我也不知道你说的是哪个……
吴畏，艾瑞咨询集团华南区首席代表。2006年正式加盟艾瑞咨询集团，多年从事中国新经济市场的调查、研究和咨询工作，曾为多家品牌厂商、广告公司和新媒体提供战略咨询和市场研究服务，对网络营销及电子商务有深入理解。
[编辑本段]森洪国际营销机构营销顾问
吴畏，男，四川泸州人，曾就读于四川师范大学。学者、营销大师、策划大师 2006年获得现代营销突破奖，同年担任香港洪雅科技大陆区总裁，主攻模块营销价值构架方向。 2007年发表《6w模块构架》 2008年担任四川省康泰门窗有限公司营销总监 2008年受聘森洪国际营销机构营销顾问
[编辑本段]中国社会科学院编辑
生平
吴畏，原名吴云森，安徽歙县人。曾就读于西南联大附中、清华大学外文系和北京大学中文系。1946年创办《晨星》杂志并任主编，1949年参加*，历任记者、编辑、研究员，江西省首届文协常委、创作研究部副部长，《红楼》杂志副主编，北京翻译社翻译，《寸草》杂志主编，中国社会科学院编辑、翻译，清华大学外语系暨人文学院*教授。中国史沫特莱・斯特朗・斯诺研究会常务理事兼秘书长。1995年曾获彩虹翻译终身成就奖，1992年曾出席汉城国际笔会，1995年曾出席*堡国际文学会议，1997年曾出席吉隆坡亚太文学会议，享受*特殊津贴。1946年开始发表作品。1983年加入中国作家协会。
作品
著有诗歌《塞上行》，剧本《车夫之死》，评论《为人民，为社会主义――为孙绍振一辩兼与程代熙商榷》、《从“围城”到“废都”》、《文学改革不妨暂停》，译著《雪莱诗选》、《狄金森诗选》、《雪莱抒情诗全集》、《十九世纪文学主流》(合译)、《雪莱抒情诗选》(英汉对照本)、《美国现代诗抄》、《南斯拉夫马其顿诗选》、《中国的战歌》、《中国在反击》、《史沫特莱传》、《伊索寓言全集》、《雪莱全集》等。其作品曾获1952年《*文艺》创作奖、1954年国家学术奖。
[编辑本段]清华大学教授
生平
吴 畏 博士 教授, 博导 1987-1991，四川大学 学士 1991-1994，四川大学 硕士 1996-2001，德国海德堡大学 博士 2001-2005, 德国癌症研究中心 博士后 2005-现在, 清华大学教授
主要科研领域与方向
■ 以非洲爪蟾(Xenopus laevis)为模式生物, 研究脊椎动物早期胚胎发育, 特别是胚胎头尾轴形体建成的分子机制。 ■ 利用细胞培养和爪蟾胚胎，研究Wnt信号转导及调控的分子机制。 Selected Publications: ■ Glinka A, Wu W, Onichtchouk D, Blumenstock C, Niehrs C. Head induction by simultaneous repression of Bmp and Wnt signalling in Xenopus. Nature. 1997 Oct 2;389(6650):517-9. ■ Glinka A, Wu W, Delius H, Monaghan AP, Blumenstock C, Niehrs C. Dickkopf-1 is a member of a new family of secreted proteins and functions in head induction. Nature. 1998 Jan 22; 391(6665): 357-62. ■ Wu W, Glinka A, Delius H, Niehrs C. Mutual antagoni* between dickkopf1 and dickkopf2 regulates Wnt/beta-catenin signalling. Curr Biol. 2000 Dec 14-28; 10(24):1611-4. ■ *Mao B, *Wu W, Li Y, Hoppe D, Stannek P, Glinka A, Niehrs C. LDL-receptor-related protein 6 is a receptor for Dickkopf proteins. Nature. 2001 May 17; 411(6835):321-5. (*equal contribution). ■ Mao B, Wu W, Davidson G, Marhold J, Li M, Mechler BM, Delius H, Hoppe D, Stannek P, Walter C, Glinka A, Niehrs C. Kremen proteins are Dickkopf receptors that regulate Wnt/beta-catenin signalling. Nature. 2002 Jun 6; 417(6889):664-7. ■ Kazanskaya O, Glinka A, del Barco Barrantes I, Stannek P, Niehrs C, Wu W. Rspo2 is a secreted activator of Wnt/beta-catenin signalling and is required for Xenopus myogenesis. Dev Cell. 2004 Oct; 7(4): 525-34. ■ *Davidson G, *Wu W, Shen J, Bilic J, Fenger U, Stannek P, Glinka A, Niehrs C. Casein kinase 1 gamma couples Wnt receptor activation to cytopla*ic signal transduction. Nature. 2005 Dec 8;438(7069):867-72. (*equal contribution).
[编辑本段]重庆市聋儿康复中心副主任
吴畏，女，重庆市聋儿康复中心副主任兼博爱幼儿园（语训部）园长。研究生学历，主治医师，。重庆市听力语言专委会成员。从事聋儿康复工作多年，具有丰富的理论知识和实践经验，先后多次参加全国性的专业技术研讨交流会，论文“助听器补偿效果数量评估与自由声场校准”被选为中国残疾人康复协会听力语言康复专业委员会第七届学术年会全文交流论文，全国“助听器验配专业资格证书”重庆市唯一获得者。主持参与了相关科研课题的研究，参加了“聋儿康复教育的原理与方法”一书的编写（黄昭鸣、周红省编写，华东师范大学出版社出版）。
[编辑本段]最牛保送生
吴畏，男，1992年生，获得“最牛保送生”称号，原因是他带着从小展露的数学天分和成绩，以一门学科的突出优势从小升初、初升高、升大学一路保送，而且这大学一保送就是本硕博八年连读。五个阶段的保送，一路无畏地向前冲，这个叫吴畏的憨厚男孩的出众学术气质令他一路无坚不摧，担得起“最牛保送生”的名号。 吴畏的确很厉害，5岁上幼儿园大班的时候，“我的数学启蒙是在上幼儿园中班的路上，爸爸总是让我背乘法口诀表。”当时坐在父亲自行车上的吴畏用背诵乘法口诀表当作娱乐。忙碌的母亲则将孩子带去股市，烧饭的时候把各个公司的业绩表扔给孩子玩。小吴畏向妈妈荐股，“妈妈，我看了一下这些数字，你选农产品股吧！”凭借爸爸走路时教会他的商店招牌、公交站牌等生活中的常用字，连猜带蒙，他就开始读报、读书。而父亲意识到，孩子的求知欲特别强，开始给他*书看，而对于儿子提出的问题，父亲也是从不敷衍，一定想办法找出一个正确答案。这样，五六岁的吴畏开始为自己的成才做着基础准备。假期里吴畏有机会自学到了高一年级的数学书，三年级的时候，这个从没参加过任何辅导班的孩子参加小数报竞赛得到了二等奖。从此，大家才意识到，这个孩子在数学上肯定是有天赋的。 初中在金陵中学数学班，江苏省初中生数学竞赛一等奖，推荐直升金陵中学高中理科实验班。全国高中生数学联赛一等奖，且名次排列江苏省赛区第三名的光环，2009年1月，吴畏选择的是中国科技大学的中科院华罗庚班，选择了为数学这个基础学科静心做学问的求学道路。这个华罗庚班是本、硕、博八年连读，也就意味着吴畏在高等院校八年的深造历程，又将是一路保送到底。吴畏被录取的这个班其实非常了得，在中科大学习两年半后，他就将直接前往中科院做研究，并且有机会通过公派出国的方式出国留学。 “坐得住、学得进、休息好。”吴畏的父亲总结儿子的成功经验时说：“吴畏从小养成了喜欢看书的习惯，能一坐一天；他的自学能力强，功课和竞赛学科的内容他都是先自学再听课；他从不熬夜，初中时晚9：30睡觉，高中时10：30睡觉，所以学习时精力旺盛，效率高。” “吴畏不仅数学好，其他功课也能统筹兼顾不偏科，所有功课齐步前进，成绩比较均衡。”班主任王芳老师如此评价。吴畏在初、高中阶段，除荣获了很多数学比赛奖项外，还荣获过南京市语文作文竞赛一等奖，江苏省物理竞赛一等奖，全国英语竞赛二等奖，是个全面发展的好学生。 吴畏的兴趣也十分广泛，手风琴通过江苏省器乐考级委员会业余十级（最高级）考试；象棋、围棋、乒乓球等，平时也爱来几下；而且电视上国内外新闻，每天总是一次不落都要关注一番。正由于此，他的知识面比较广，理解问题的能力也比较强。计算机更是他的一大爱好，经常上机编点程序自娱自乐，而且在市计算机比赛中得过奖。 吴畏以前所在的南京金陵中学高三（14）班，是全校有名的理科实验班，无论是学生的个人素质，还是班级的整体学风，在全校都是领先的。每届高三年级都会成立一个“高三（0）班”。这个班的成员都是已提前获高校保送资格和被高校提前录取的优秀学子，他们将在这个新的班级里度过他们高中生活的最后一个学期，吴畏成了这个班的一员，而只要是下课时间，他手里捧着的多半还是一本数学书。
[编辑本段]大庆市委政策研究室城市经济科科长
生平
男，汉族，*党员，现任市委政策研究室城市经济科科长。
所获荣誉
2002年、2004年两次被评为大庆市社区建设工作先进个人，2006年被评为省优秀*员，多次被评为市直机关优秀*员。2003年参与起草了《加快高新区发展若干意见》，明确提出了高新区发展的定位、目标、加快发展的政策措施等。他提出的建立健全维护稳定的长效工作机制、“大企业的发展就是大庆的发展，大企业的稳定就是大庆的稳定”、大庆市改革“单项突破，整体推进”等观点，均为市领导采纳。2005年，在借调市委先进性教育活动办公室期间，他丰富完善了“12445”的总体思路，成为全市先进性教育活动的指导思想。几年来，他参与或独立起草的讲话、调查、汇报材料等共计120余份，约130多万字，部分调研报告分别获得中组部二等奖、省委一等奖和优秀奖、大庆市一等奖等奖项。
吴畏，艾瑞咨询集团华南区首席代表。2006年正式加盟艾瑞咨询集团，多年从事中国新经济市场的调查、研究和咨询工作，曾为多家品牌厂商、广告公司和新媒体提供战略咨询和市场研究服务，对网络营销及电子商务有深入理解。
[编辑本段]森洪国际营销机构营销顾问
吴畏，男，四川泸州人，曾就读于四川师范大学。学者、营销大师、策划大师 2006年获得现代营销突破奖，同年担任香港洪雅科技大陆区总裁，主攻模块营销价值构架方向。 2007年发表《6w模块构架》 2008年担任四川省康泰门窗有限公司营销总监 2008年受聘森洪国际营销机构营销顾问
[编辑本段]中国社会科学院编辑
生平
吴畏，原名吴云森，安徽歙县人。曾就读于西南联大附中、清华大学外文系和北京大学中文系。1946年创办《晨星》杂志并任主编，1949年参加*，历任记者、编辑、研究员，江西省首届文协常委、创作研究部副部长，《红楼》杂志副主编，北京翻译社翻译，《寸草》杂志主编，中国社会科学院编辑、翻译，清华大学外语系暨人文学院*教授。中国史沫特莱・斯特朗・斯诺研究会常务理事兼秘书长。1995年曾获彩虹翻译终身成就奖，1992年曾出席汉城国际笔会，1995年曾出席*堡国际文学会议，1997年曾出席吉隆坡亚太文学会议，享受*特殊津贴。1946年开始发表作品。1983年加入中国作家协会。
作品
著有诗歌《塞上行》，剧本《车夫之死》，评论《为人民，为社会主义――为孙绍振一辩兼与程代熙商榷》、《从“围城”到“废都”》、《文学改革不妨暂停》，译著《雪莱诗选》、《狄金森诗选》、《雪莱抒情诗全集》、《十九世纪文学主流》(合译)、《雪莱抒情诗选》(英汉对照本)、《美国现代诗抄》、《南斯拉夫马其顿诗选》、《中国的战歌》、《中国在反击》、《史沫特莱传》、《伊索寓言全集》、《雪莱全集》等。其作品曾获1952年《*文艺》创作奖、1954年国家学术奖。
[编辑本段]清华大学教授
生平
吴 畏 博士 教授, 博导 1987-1991，四川大学 学士 1991-1994，四川大学 硕士 1996-2001，德国海德堡大学 博士 2001-2005, 德国癌症研究中心 博士后 2005-现在, 清华大学教授
主要科研领域与方向
■ 以非洲爪蟾(Xenopus laevis)为模式生物, 研究脊椎动物早期胚胎发育, 特别是胚胎头尾轴形体建成的分子机制。 ■ 利用细胞培养和爪蟾胚胎，研究Wnt信号转导及调控的分子机制。 Selected Publications: ■ Glinka A, Wu W, Onichtchouk D, Blumenstock C, Niehrs C. Head induction by simultaneous repression of Bmp and Wnt signalling in Xenopus. Nature. 1997 Oct 2;389(6650):517-9. ■ Glinka A, Wu W, Delius H, Monaghan AP, Blumenstock C, Niehrs C. Dickkopf-1 is a member of a new family of secreted proteins and functions in head induction. Nature. 1998 Jan 22; 391(6665): 357-62. ■ Wu W, Glinka A, Delius H, Niehrs C. Mutual antagoni* between dickkopf1 and dickkopf2 regulates Wnt/beta-catenin signalling. Curr Biol. 2000 Dec 14-28; 10(24):1611-4. ■ *Mao B, *Wu W, Li Y, Hoppe D, Stannek P, Glinka A, Niehrs C. LDL-receptor-related protein 6 is a receptor for Dickkopf proteins. Nature. 2001 May 17; 411(6835):321-5. (*equal contribution). ■ Mao B, Wu W, Davidson G, Marhold J, Li M, Mechler BM, Delius H, Hoppe D, Stannek P, Walter C, Glinka A, Niehrs C. Kremen proteins are Dickkopf receptors that regulate Wnt/beta-catenin signalling. Nature. 2002 Jun 6; 417(6889):664-7. ■ Kazanskaya O, Glinka A, del Barco Barrantes I, Stannek P, Niehrs C, Wu W. Rspo2 is a secreted activator of Wnt/beta-catenin signalling and is required for Xenopus myogenesis. Dev Cell. 2004 Oct; 7(4): 525-34. ■ *Davidson G, *Wu W, Shen J, Bilic J, Fenger U, Stannek P, Glinka A, Niehrs C. Casein kinase 1 gamma couples Wnt receptor activation to cytopla*ic signal transduction. Nature. 2005 Dec 8;438(7069):867-72. (*equal contribution).
[编辑本段]重庆市聋儿康复中心副主任
吴畏，女，重庆市聋儿康复中心副主任兼博爱幼儿园（语训部）园长。研究生学历，主治医师，。重庆市听力语言专委会成员。从事聋儿康复工作多年，具有丰富的理论知识和实践经验，先后多次参加全国性的专业技术研讨交流会，论文“助听器补偿效果数量评估与自由声场校准”被选为中国残疾人康复协会听力语言康复专业委员会第七届学术年会全文交流论文，全国“助听器验配专业资格证书”重庆市唯一获得者。主持参与了相关科研课题的研究，参加了“聋儿康复教育的原理与方法”一书的编写（黄昭鸣、周红省编写，华东师范大学出版社出版）。
[编辑本段]最牛保送生
吴畏，男，1992年生，获得“最牛保送生”称号，原因是他带着从小展露的数学天分和成绩，以一门学科的突出优势从小升初、初升高、升大学一路保送，而且这大学一保送就是本硕博八年连读。五个阶段的保送，一路无畏地向前冲，这个叫吴畏的憨厚男孩的出众学术气质令他一路无坚不摧，担得起“最牛保送生”的名号。 吴畏的确很厉害，5岁上幼儿园大班的时候，“我的数学启蒙是在上幼儿园中班的路上，爸爸总是让我背乘法口诀表。”当时坐在父亲自行车上的吴畏用背诵乘法口诀表当作娱乐。忙碌的母亲则将孩子带去股市，烧饭的时候把各个公司的业绩表扔给孩子玩。小吴畏向妈妈荐股，“妈妈，我看了一下这些数字，你选农产品股吧！”凭借爸爸走路时教会他的商店招牌、公交站牌等生活中的常用字，连猜带蒙，他就开始读报、读书。而父亲意识到，孩子的求知欲特别强，开始给他*书看，而对于儿子提出的问题，父亲也是从不敷衍，一定想办法找出一个正确答案。这样，五六岁的吴畏开始为自己的成才做着基础准备。假期里吴畏有机会自学到了高一年级的数学书，三年级的时候，这个从没参加过任何辅导班的孩子参加小数报竞赛得到了二等奖。从此，大家才意识到，这个孩子在数学上肯定是有天赋的。 初中在金陵中学数学班，江苏省初中生数学竞赛一等奖，推荐直升金陵中学高中理科实验班。全国高中生数学联赛一等奖，且名次排列江苏省赛区第三名的光环，2009年1月，吴畏选择的是中国科技大学的中科院华罗庚班，选择了为数学这个基础学科静心做学问的求学道路。这个华罗庚班是本、硕、博八年连读，也就意味着吴畏在高等院校八年的深造历程，又将是一路保送到底。吴畏被录取的这个班其实非常了得，在中科大学习两年半后，他就将直接前往中科院做研究，并且有机会通过公派出国的方式出国留学。 “坐得住、学得进、休息好。”吴畏的父亲总结儿子的成功经验时说：“吴畏从小养成了喜欢看书的习惯，能一坐一天；他的自学能力强，功课和竞赛学科的内容他都是先自学再听课；他从不熬夜，初中时晚9：30睡觉，高中时10：30睡觉，所以学习时精力旺盛，效率高。” “吴畏不仅数学好，其他功课也能统筹兼顾不偏科，所有功课齐步前进，成绩比较均衡。”班主任王芳老师如此评价。吴畏在初、高中阶段，除荣获了很多数学比赛奖项外，还荣获过南京市语文作文竞赛一等奖，江苏省物理竞赛一等奖，全国英语竞赛二等奖，是个全面发展的好学生。 吴畏的兴趣也十分广泛，手风琴通过江苏省器乐考级委员会业余十级（最高级）考试；象棋、围棋、乒乓球等，平时也爱来几下；而且电视上国内外新闻，每天总是一次不落都要关注一番。正由于此，他的知识面比较广，理解问题的能力也比较强。计算机更是他的一大爱好，经常上机编点程序自娱自乐，而且在市计算机比赛中得过奖。 吴畏以前所在的南京金陵中学高三（14）班，是全校有名的理科实验班，无论是学生的个人素质，还是班级的整体学风，在全校都是领先的。每届高三年级都会成立一个“高三（0）班”。这个班的成员都是已提前获高校保送资格和被高校提前录取的优秀学子，他们将在这个新的班级里度过他们高中生活的最后一个学期，吴畏成了这个班的一员，而只要是下课时间，他手里捧着的多半还是一本数学书。
[编辑本段]大庆市委政策研究室城市经济科科长
生平
男，汉族，*党员，现任市委政策研究室城市经济科科长。
所获荣誉
2002年、2004年两次被评为大庆市社区建设工作先进个人，2006年被评为省优秀*员，多次被评为市直机关优秀*员。2003年参与起草了《加快高新区发展若干意见》，明确提出了高新区发展的定位、目标、加快发展的政策措施等。他提出的建立健全维护稳定的长效工作机制、“大企业的发展就是大庆的发展，大企业的稳定就是大庆的稳定”、大庆市改革“单项突破，整体推进”等观点，均为市领导采纳。2005年，在借调市委先进性教育活动办公室期间，他丰富完善了“12445”的总体思路，成为全市先进性教育活动的指导思想。几年来，他参与或独立起草的讲话、调查、汇报材料等共计120余份，约130多万字，部分调研报告分别获得中组部二等奖、省委一等奖和优秀奖、大庆市一等奖等奖项。
成人初学手风琴有什么好的方法大概多长时间可以学会...
成人一般得看你学琴的天赋，有的学习几年，有的很快就能上手
1、选择琴。
建议*48贝司或者60贝司作为起步。一来初学者确实是不需要性能太全面的琴，二来120贝司的琴价钱相对较贵，对于大部分初学者（尤其是不准备长期练习的）性价比不太高。
当然如果经济条件允许，体力条件允许，120贝司也不是不可以。要*的话建议找个音乐学院学这个专业的或者懂行的，一起去音乐学院附近的乐器店挑选，还能帮你试音（我刚学的时候反正根本辨别不出音准）。只是需要发挥120贝司的琴的各种特性（各种变音器，左手各种位置的低音还有七*等），可能是在很长的一段时间后了。
2、入门难度。
手风琴的入门难点主要在左手和配合。左手包括贝司和风箱。配合即左右手配合。
但是要我说，没有哪一步真正的特别困难，只是入门的每一步都需要花时间好好的练习，所以时间会比其他乐器长一些。要求的耐心要高一些。
下面按照时间顺序说。这些入门步骤是我小学时练习的。
第一周：拉风箱。
没错就是拉风箱。按着排气键（就是那个独立于其他键以外的），每天四十个来回。
要点：
调整坐姿，只能坐在椅子的前三分之一，琴主要放在左腿上（建议左腿上放个垫子免得被风箱夹红）
风箱的形状要保持扇形进出（回风箱的时候到底应该倒扇形还是别的形状，我还真不知道，请专家指教）。默念一到四出，五到八回，做到进出速度一样，并且尽量将风箱拉到最开（即左手尽量伸直）。这个步骤非常重要。很多不练习风箱直接练习指法的人无暇照顾风箱，在右手按着一个音的时候左手就开始回风箱，导致一个音听起来像两个音，曲子听起来像喘不过气。所以要尽量建立按照小节数有节奏的换风箱的好习惯。
同时右手轻轻放于键盘上，做手型，想象手里拿着一枚鸡蛋的样子，不要折指。四十个来回保持这个姿势，还是比较劳累，需要适应一下的。
左手不用管。把皮带上紧点能用上力拉开风箱就可以。
第二周：右手按键配合左手拉风箱。12345出，54321进。识谱初步。
要点：
按键时保持手型。不要折指。手指不要离开键盘击键，手风琴不是钢琴，按得再重音量也不会变大，只会损伤键盘。音量都是靠风箱控制的。
训练初步的节奏感。尽量保持每一个音的时值一致。
左手不用管。还不到那个时候。就是右手按键的时候左手别按那个排气键就行。
识谱请用简谱。搞清楚调号，拍号，增时线减时线（我承认这两个字我不会写），附点，反复，休止符，连线，高音点低音点。基础的我就想起这几个。其他的像什么troll，装饰音，升降符号，延长，顿音，唱名音名什么乱七八糟的现在不用立刻掌握，有余力有兴趣可以了解，但是在入门阶段基本上不会遇见这些东西吧。识谱要达到的水平是，音不一定唱准，但是节奏一定要打准，并且要知道哪个音对应哪个键盘。识谱这块有困难的可以找其他学习键盘乐器的或者学习声乐的问，这一部分乐理大家是相通的。
第三周：第一首乐曲右手。
划小船。西班牙民歌。请自行百度。简单的说就是这首：53 3/ 42 2 / 12 34 / 55 5/ 53 3/ 42 2/ 13 55 / 1 0/
22 22/ 23 4/ 33 33/ 34 5/ 53 3/ 42 2/ 13 55 / 1 0/
请只练习右手。
要点同上。要达到的目标是正确的按键，风箱两小节出两小节进。并且一周内能抬头不看键盘的背谱拉完。建议一天练习20次。
第四周：第一首乐曲左手。
划小船的左手。请自行百度。简单的说就是1大大大4大大大1大大大5大大大1大大大4大大大1大大大1大大大
5大大大5大大大1大大大1大大大1大大大4大大大1大大大1大大大
请花2-3天只练习左手。剩下时间用来双手配合。
简单的说左手贝司的构成。已经有人上图了。请从最简单的低音+大三*开始练习。也就是划小船的左手。只一开始只练习大调最常用的这么3个音（145）
哦，哪个是1？就是凹下去的那个，又叫中央C。有井号的上面那个是3，下面那个是降3，这个就是定位的3个键。另外左手的低音排布很有特点，很方便记忆，请从图上自行总结。
要点：
左手按低音时请按满时值，按*时请像碰到针尖一样蜻蜓点水（但是要保证贝司被全部按下去发出饱满的音）的短暂按键。这样会显得比较有节奏感。
同样请保证风箱两小时出两小时进。
如果左手找键十分有困难，那么建议在大镜子前面练习，可以看到自己的左手。但是不建议一直使用这个方法，最多在练习音阶或者第一首复调的时候（就是左手满世界跑找低音的时候）用一次。因为毕竟镜子里是反的，而且大多数时候没有镜子给你找键盘，左手靠的就是感觉。其实我认为右手也是靠的感觉，正常演出的时候，不应该看键盘。
双手配合会很痛苦。毕竟没有人是郭靖或者小龙女，一来就会什么双手互搏。只能把速度放慢，慢慢的来。慢慢的适应。一开始可以看看左手在按这个键的时候，右手对应按哪个键（或者相反，右手在按某个键的时候左手对应哪个键），熟练了一切都会好很多。哪只手不熟悉，就单独放慢练习哪只手。再逐渐加快速度。
嗯，第一次左右手配合后，成就感满满的。
此后几周：请练习类似难度（右手不需要移动，左手145）乐曲。比如摇篮曲（12332113212）之类。
要点：
该类练习请至少保证一周练出右手，一周练出左手并配合的节奏。并保证在练习时保证风箱的进出频率一致，不要在某个音中间忽然倒风箱。这两周结束后请努力达到背谱，不看键盘演奏的水平。
约第9周：
在练习了几首这种初级乐曲之后，可以开始车尔尼练习曲的练习。请从第一首开始练，练习到约第5首（对不起，实在找不到谱子记不清第五首是啥了）。因为前五首基本上右手都很简单，不涉及到穿指和跨指的技巧。
要点：
车尔尼第一首有一个音需要右手跨八度。对于成人来说，跨八度时建议努力展开手掌，在拇指放在低音的同时用小指触碰高音。不建议手掌卷曲在键盘上移来移去。
同时从第二首起左手会有一些初级的变化（如三角指法――四三二三，三角指法的概念请自行百度，手风琴吧应该有相关内容），慢慢适应即可。
第三首右手会出现初级*（即同时按下两个键盘）保证两个键盘同时按下即可，同时保证手型不歪。
练习完前5首，或者说练习到涉及到穿指或者跨指的技巧的那一首时，请停下来不练。开始练习音阶。
下面说说比练习乐曲更加无聊但是更加重要的音阶练习（“音阶练习”包含音阶、琶音及*练习，下同）：
需学习的乐理知识：音阶/各调的调号（包括音名和唱名，音名按照字母顺序排，唱名按照*数字排，都非常好记）/大小琶音/升降号的概念
选择性了解的乐理知识：各调对应的升降号多少（其实很简单，贝司里离C越远的调升降号越多）/大调和小调/大三*/小三*/属七*的构成
要点：
请从C大调连音音阶开始练习，同乐曲练习一样，左右手分开练习，再和在一起。音阶完了是琶音（大小琶音哪个在前随意）。琶音完了是*。
请重点练习穿指和跨指的技巧。以及同时按下三个键的技巧。
当手到高音部分的时候请尝试伸长手臂来reach高音部分，而不是整个身子向下滑，头缩到琴的背后去了……（唔，成人应该不会有这种情况吧？一般是儿童会这样）
请保证风箱上行出，下行进。并请保证低音和高音的DO在上下行转换时，或者音阶琶音转换时只弹一次（错误示例：12345671 17654321 1351351 1531531；正确示例：123456717654321351351531531）
要练好这一部分，约需要3周。
其他要说的话：音阶练习是枯燥的，从表演角度来说是不实用的――因为没有人会上台表演音阶。但是音阶练习是重要的，对熟悉乐理有极大的作用，对熟悉以后各个调的乐曲也有很重要的作用，是基础中的基础。可以理解为武功中的内功，像易筋经九阳神功什么的，根本没有招式，但是重要性大家都认可。
我不会告诉你以前老师会要我们背出来哪个调有哪几个音要上黑键的……
所以请坚持一下吧，每天请至少保证20遍。
接着可以练习车尔尼练习曲第六首以后的了。请练到约第十首。这几首左手不难，也不涉及太多变化。右手牵涉到一些简单的指法技巧。以及简单的变调。
练习要点同前。如果可能，每天练习10遍音阶等基础内容。记住是连音，不要练习断音。还不到那个程度。
然后你也许会像我一样，觉得这几首曲子其实还蛮好听的。
接下来又将进入一个枯燥的阶段：断音练习。这是比音阶还无聊，但是绝对不可忽略的基础。本阶段请练习哈农第一首（13456543/24567654……31765671/27654567），用断音的方式。
要点：
只有在练习断音时，右手的手指允许离开键盘并进行适度的敲打。想象触碰针尖的感觉，并保证：每次只有需要按下音的那个手指可以离开键盘，其余的保持紧贴键盘。
一开始请用极慢的速度练习，约一秒钟一个音的速度。在保证手型的情况下逐渐加快。但是要知道，这种基础练习的目的并不全是速度快，而是要保证每个音短而饱满。手风琴不像钢琴，在不使用风箱技巧的情况下，断音只能靠右手击键技巧来保证。断音练习请持续两周，一周练习第一首，第二周练习二/三首（13654543 24765654）
如果实在枯燥，可以辅以以前的乐曲练习，但是要保证每天都要练习断音基础。
1、选择琴。
建议*48贝司或者60贝司作为起步。一来初学者确实是不需要性能太全面的琴，二来120贝司的琴价钱相对较贵，对于大部分初学者（尤其是不准备长期练习的）性价比不太高。
当然如果经济条件允许，体力条件允许，120贝司也不是不可以。要*的话建议找个音乐学院学这个专业的或者懂行的，一起去音乐学院附近的乐器店挑选，还能帮你试音（我刚学的时候反正根本辨别不出音准）。只是需要发挥120贝司的琴的各种特性（各种变音器，左手各种位置的低音还有七*等），可能是在很长的一段时间后了。
2、入门难度。
手风琴的入门难点主要在左手和配合。左手包括贝司和风箱。配合即左右手配合。
但是要我说，没有哪一步真正的特别困难，只是入门的每一步都需要花时间好好的练习，所以时间会比其他乐器长一些。要求的耐心要高一些。
下面按照时间顺序说。这些入门步骤是我小学时练习的。
第一周：拉风箱。
没错就是拉风箱。按着排气键（就是那个独立于其他键以外的），每天四十个来回。
要点：
调整坐姿，只能坐在椅子的前三分之一，琴主要放在左腿上（建议左腿上放个垫子免得被风箱夹红）
风箱的形状要保持扇形进出（回风箱的时候到底应该倒扇形还是别的形状，我还真不知道，请专家指教）。默念一到四出，五到八回，做到进出速度一样，并且尽量将风箱拉到最开（即左手尽量伸直）。这个步骤非常重要。很多不练习风箱直接练习指法的人无暇照顾风箱，在右手按着一个音的时候左手就开始回风箱，导致一个音听起来像两个音，曲子听起来像喘不过气。所以要尽量建立按照小节数有节奏的换风箱的好习惯。
同时右手轻轻放于键盘上，做手型，想象手里拿着一枚鸡蛋的样子，不要折指。四十个来回保持这个姿势，还是比较劳累，需要适应一下的。
左手不用管。把皮带上紧点能用上力拉开风箱就可以。
第二周：右手按键配合左手拉风箱。12345出，54321进。识谱初步。
要点：
按键时保持手型。不要折指。手指不要离开键盘击键，手风琴不是钢琴，按得再重音量也不会变大，只会损伤键盘。音量都是靠风箱控制的。
训练初步的节奏感。尽量保持每一个音的时值一致。
左手不用管。还不到那个时候。就是右手按键的时候左手别按那个排气键就行。
识谱请用简谱。搞清楚调号，拍号，增时线减时线（我承认这两个字我不会写），附点，反复，休止符，连线，高音点低音点。基础的我就想起这几个。其他的像什么troll，装饰音，升降符号，延长，顿音，唱名音名什么乱七八糟的现在不用立刻掌握，有余力有兴趣可以了解，但是在入门阶段基本上不会遇见这些东西吧。识谱要达到的水平是，音不一定唱准，但是节奏一定要打准，并且要知道哪个音对应哪个键盘。识谱这块有困难的可以找其他学习键盘乐器的或者学习声乐的问，这一部分乐理大家是相通的。
第三周：第一首乐曲右手。
划小船。西班牙民歌。请自行百度。简单的说就是这首：53 3/ 42 2 / 12 34 / 55 5/ 53 3/ 42 2/ 13 55 / 1 0/
22 22/ 23 4/ 33 33/ 34 5/ 53 3/ 42 2/ 13 55 / 1 0/
请只练习右手。
要点同上。要达到的目标是正确的按键，风箱两小节出两小节进。并且一周内能抬头不看键盘的背谱拉完。建议一天练习20次。
第四周：第一首乐曲左手。
划小船的左手。请自行百度。简单的说就是1大大大4大大大1大大大5大大大1大大大4大大大1大大大1大大大
5大大大5大大大1大大大1大大大1大大大4大大大1大大大1大大大
请花2-3天只练习左手。剩下时间用来双手配合。
简单的说左手贝司的构成。已经有人上图了。请从最简单的低音+大三*开始练习。也就是划小船的左手。只一开始只练习大调最常用的这么3个音（145）
哦，哪个是1？就是凹下去的那个，又叫中央C。有井号的上面那个是3，下面那个是降3，这个就是定位的3个键。另外左手的低音排布很有特点，很方便记忆，请从图上自行总结。
要点：
左手按低音时请按满时值，按*时请像碰到针尖一样蜻蜓点水（但是要保证贝司被全部按下去发出饱满的音）的短暂按键。这样会显得比较有节奏感。
同样请保证风箱两小时出两小时进。
如果左手找键十分有困难，那么建议在大镜子前面练习，可以看到自己的左手。但是不建议一直使用这个方法，最多在练习音阶或者第一首复调的时候（就是左手满世界跑找低音的时候）用一次。因为毕竟镜子里是反的，而且大多数时候没有镜子给你找键盘，左手靠的就是感觉。其实我认为右手也是靠的感觉，正常演出的时候，不应该看键盘。
双手配合会很痛苦。毕竟没有人是郭靖或者小龙女，一来就会什么双手互搏。只能把速度放慢，慢慢的来。慢慢的适应。一开始可以看看左手在按这个键的时候，右手对应按哪个键（或者相反，右手在按某个键的时候左手对应哪个键），熟练了一切都会好很多。哪只手不熟悉，就单独放慢练习哪只手。再逐渐加快速度。
嗯，第一次左右手配合后，成就感满满的。
此后几周：请练习类似难度（右手不需要移动，左手145）乐曲。比如摇篮曲（12332113212）之类。
要点：
该类练习请至少保证一周练出右手，一周练出左手并配合的节奏。并保证在练习时保证风箱的进出频率一致，不要在某个音中间忽然倒风箱。这两周结束后请努力达到背谱，不看键盘演奏的水平。
约第9周：
在练习了几首这种初级乐曲之后，可以开始车尔尼练习曲的练习。请从第一首开始练，练习到约第5首（对不起，实在找不到谱子记不清第五首是啥了）。因为前五首基本上右手都很简单，不涉及到穿指和跨指的技巧。
要点：
车尔尼第一首有一个音需要右手跨八度。对于成人来说，跨八度时建议努力展开手掌，在拇指放在低音的同时用小指触碰高音。不建议手掌卷曲在键盘上移来移去。
同时从第二首起左手会有一些初级的变化（如三角指法――四三二三，三角指法的概念请自行百度，手风琴吧应该有相关内容），慢慢适应即可。
第三首右手会出现初级*（即同时按下两个键盘）保证两个键盘同时按下即可，同时保证手型不歪。
练习完前5首，或者说练习到涉及到穿指或者跨指的技巧的那一首时，请停下来不练。开始练习音阶。
下面说说比练习乐曲更加无聊但是更加重要的音阶练习（“音阶练习”包含音阶、琶音及*练习，下同）：
需学习的乐理知识：音阶/各调的调号（包括音名和唱名，音名按照字母顺序排，唱名按照*数字排，都非常好记）/大小琶音/升降号的概念
选择性了解的乐理知识：各调对应的升降号多少（其实很简单，贝司里离C越远的调升降号越多）/大调和小调/大三*/小三*/属七*的构成
要点：
请从C大调连音音阶开始练习，同乐曲练习一样，左右手分开练习，再和在一起。音阶完了是琶音（大小琶音哪个在前随意）。琶音完了是*。
请重点练习穿指和跨指的技巧。以及同时按下三个键的技巧。
当手到高音部分的时候请尝试伸长手臂来reach高音部分，而不是整个身子向下滑，头缩到琴的背后去了……（唔，成人应该不会有这种情况吧？一般是儿童会这样）
请保证风箱上行出，下行进。并请保证低音和高音的DO在上下行转换时，或者音阶琶音转换时只弹一次（错误示例：12345671 17654321 1351351 1531531；正确示例：123456717654321351351531531）
要练好这一部分，约需要3周。
其他要说的话：音阶练习是枯燥的，从表演角度来说是不实用的――因为没有人会上台表演音阶。但是音阶练习是重要的，对熟悉乐理有极大的作用，对熟悉以后各个调的乐曲也有很重要的作用，是基础中的基础。可以理解为武功中的内功，像易筋经九阳神功什么的，根本没有招式，但是重要性大家都认可。
我不会告诉你以前老师会要我们背出来哪个调有哪几个音要上黑键的……
所以请坚持一下吧，每天请至少保证20遍。
接着可以练习车尔尼练习曲第六首以后的了。请练到约第十首。这几首左手不难，也不涉及太多变化。右手牵涉到一些简单的指法技巧。以及简单的变调。
练习要点同前。如果可能，每天练习10遍音阶等基础内容。记住是连音，不要练习断音。还不到那个程度。
然后你也许会像我一样，觉得这几首曲子其实还蛮好听的。
接下来又将进入一个枯燥的阶段：断音练习。这是比音阶还无聊，但是绝对不可忽略的基础。本阶段请练习哈农第一首（13456543/24567654……31765671/27654567），用断音的方式。
要点：
只有在练习断音时，右手的手指允许离开键盘并进行适度的敲打。想象触碰针尖的感觉，并保证：每次只有需要按下音的那个手指可以离开键盘，其余的保持紧贴键盘。
一开始请用极慢的速度练习，约一秒钟一个音的速度。在保证手型的情况下逐渐加快。但是要知道，这种基础练习的目的并不全是速度快，而是要保证每个音短而饱满。手风琴不像钢琴，在不使用风箱技巧的情况下，断音只能靠右手击键技巧来保证。断音练习请持续两周，一周练习第一首，第二周练习二/三首（13654543 24765654）
如果实在枯燥，可以辅以以前的乐曲练习，但是要保证每天都要练习断音基础。
中国最好的音乐学院是哪个咯???要是有通俗专业的哦!...
当然是中央音乐学院了，还有怀疑？
中央音乐学院建于1950年，其前身是20世纪20年代至40年代各具特色的几所高等音乐院、系，他们分别是建于1927年的燕京大学音乐系、1939年的华北大学文艺学院音乐系、1940年的南京国立音乐院、1946年的国立北平艺术专科学校音乐系和香港、上海的中华音乐院, 以及建于1948年的东北鲁迅文艺学院音乐系等，其主体是南京国立音乐院。1958年学院由天津迁至北京，坐落在北京西城区复兴门原清醇王府旧址(光绪皇帝出生地)。原隶属文化部，2000年归属教育部。1960年被定为国家重点高等学校，1999年被列入国家“211工程”建设学校，是目前全国艺术院校中唯一的一所国家重点高校和“211工程”建设学校。历任院长为：马思聪、赵�h、吴祖强、于润洋、刘霖，现任院长王次�荨�
中央音乐学院作为一所培养高级专门音乐人才的单学科高等学府，自建院以来已形成了体现教学、科研、艺术实践综合功能的，从附小、附中、大学本科到硕士研究生、博士研究生层次的完整音乐教育体系。现设作曲系、音乐学系、指挥系、音乐教育系、声乐歌剧系、钢琴系、管弦系、民乐系、交响乐学院、基础教育部、附属中小学、继续教育学院、远程音乐教育学院，以及设在教务处的古典吉他、手风琴和电子管风琴三个专业方向的直属学科等教学部门。此外，学院还设有集教学与科研为一体的音乐科技部，其中包括提琴*研究中心、现代电子音乐中心、音乐治疗中心和嗓音研究中心等。
2001年建立了全国艺术院校中唯一的一个教育部人文社会科学重点研究基地――中央音乐学院音乐学研究所。2002年成立了全国艺术院校中唯一的一所现代远程教育学院。2005年，亚洲第一所以培养和训练乐队演奏人才的机构――交响乐学院在学校成立。学院设有社会音乐教育部和海内外社会音乐考级委员会，与教育部考试中心共同推出“全国音乐等级考试”。学院还附设中央音乐学院出版社和环球音像出版社等机构。中央音乐学院形成了集音乐教育、表演、创作、研究、出版、社会音乐教育为一体的，代表中国专业音乐教育水平、专业设置比较齐全、在国内外享有很高声誉的高等音乐学府。
中央音乐学院是全国高校首批博士点授予单位，并于2003年设立了经国务院学位委员会、人事部、教育部共同审批通过的第一批全国艺术学博士后流动站。中央音乐学院音乐学学科(包括作曲与作曲技术理论、音乐学和音乐表演艺术)为全国重点学科。
学院现有普通本科生、研究生共计1897人，其中本科生1468人，博士生69人，硕士生360人，留学生41人；继续教育学院、现代远程音乐教育学院学生共4475人，附中、附小学生共906人(学院外附中校区)。
几十年来，学院已建立起一支实力雄厚的教师队伍，教师总数为340人，其中博士生导师47人，硕士生导师166人；专任教师281人，其中教授85人，副教授86人，占专任教师总数的百分之六十。在教学科研中，涌现出一批有突出贡献的专家和学者。
我院的师生、校友创作了大量有影响的音乐作品，出版教材、著(译)作数百种。学术性季刊《中央音乐学院学报》发行国内外， 是全国音乐类中文社科核心期刊中唯一拥有教育部名栏的期刊。学院师生在国内外各种音乐比赛中屡屡获奖，据统计，自建院以来，获国内外各类奖项共计2405人次，其中，音乐创作奖401人次（国际57人次），音乐表演奖2004人次（国际467人次）。1985年以来学院共取得科研成果奖107项，其中省部级以上奖81项。1989年以来，林耀基教授的“小提琴教学”、郭淑珍教授的“声部确定及训练的科学”、于润洋等教授的“音乐美学教学成果”和吴祖强等教授的“作曲教学成果”分别在教育部每四年举行一次的教学成果评奖中获得国家级特等奖和一等奖。
作为全国专业音乐表演艺术、创作和学术研究的中心，学院经常举办国内外重要的演出和学术活动。一年一度的北京现代音乐节、北京国际电子音乐节和中央音乐学院音乐节、中央音乐学院世界音乐周等在国内外产生广泛的影响并享有很高的声誉。中央音乐学院音乐厅是重要的专业音乐会演出场所，每年有来自国内外著名的音乐家举行高水平的音乐演出，许多当代重要作曲家的音乐作品在这里首演。同时，学院还十分重视教学与艺术实践的结合，定期组织学生参加社会艺术实践和教学演出活动，包括在国家大剧院、北京音乐厅等上演歌剧和音乐会，以及参加音乐普及演出。
中央音乐学院是全国音乐人才向往的地方，吸引了大批有才华的年轻音乐家来院学习，培养了众多在国内外享有盛誉的作曲家、音乐学家、音乐教育家和音乐表演艺术家，他们一直是中国音乐事业发展中的骨干力量和生力军，许多在国内外重要音乐机构担任重要职务，其中包括几十位国家级院、团的艺术总监、团长和音乐学院的院长、校长。许多毕业生已经成为享有国际声誉的知名音乐家，活跃在国际和国内的音乐舞台上，其中有的作为独奏（唱）家在世界各地巡演，有的在纽约大都会歌剧院、英国皇家科文特花园歌剧院担任主角，在纽约爱乐乐团、意大利维罗纳歌剧院、德国慕尼黑歌剧院、中国交响乐团、国家大剧院、新加坡交响乐团、德意志交响乐团、中国爱乐乐团、中央歌剧院、中央芭蕾舞团、澳门乐团等担任音乐总监、指挥或首席。
多年来，学院一直遵循“开阔的学术视野，广泛的对外交流”这一基本的办学原则，十分重视对外音乐文化交流工作，每年都聘请众多国外著名音乐家和学者来院讲学或任教，也有计划地选派教师和学生出国学习、讲学和演出。学院还聘请国际著名音乐家担任名誉教授或客座教授，其中包括世界著名作曲家潘德雷兹基、谢德林、古柏杜丽娜，指挥家小泽征尔、祖宾-梅塔、巴伦博伊姆，钢琴家阿什肯那齐、巴杜拉-斯柯达、莱昂-弗莱舍尔、波格莱里奇、艾森巴赫，小提琴家梅纽因、斯特恩、帕尔曼、克莱默、文格洛夫，大提琴家罗斯托洛波维奇、格林豪斯、马友友、麦斯基，歌唱家贝尔冈齐、帕瓦罗蒂、多明戈、西尔斯、杰西-诺曼等，他们定期和不定期地来学院访问，举办大师班和演出。由学院师生组成的中国青年交响乐团、青年民族管弦乐团、合唱团、附中少年交响乐团及附小室内乐团多次出访欧、美、亚、非各国及香港、澳门和台湾地区，获得广泛赞誉。学校还与俄罗斯莫斯科柴可夫斯基音乐学院、法国巴黎国立高等音乐与舞蹈学院、美国朱丽亚音乐学院、英国伦敦皇家音乐学院、奥地利维也纳音乐与表演艺术大学、美国耶鲁大学音乐学院、匈牙利李斯特音乐学院、德国汉诺威音乐学院等世界著名音乐院校建立了校际交流合作关系。
学院拥有国内最大的专业音乐图书馆，馆藏各种载体资料已逾50万件册。同时电子资源覆盖书籍、乐谱、期刊、音视频，是国内目前最大的专业音乐资源电子库，拥有《馆藏音乐书籍全文库》、《馆藏音乐乐谱全文库》、《音乐核心期刊全文库》、《馆藏音像资料点播库》等数据并能全文检索的电子图书馆。图书馆还收藏有中国当代作曲家的手稿及资料，以及许多珍贵的文字和音响资料。参考书阅览室、附设的大阅览室和设备先进的视听室为师生提供了安静的学习和工作环境及良好的视听设施。
中央音乐学院校园分两个校区，校区本部为西城区鲍家街43号，占地面积54446.54平方米。校园东区毗邻本部，占地面积为6735.3平方米。教学区校舍建筑面积为87485.33平方米，其中教学行政用房有68855.51建筑平方米，图书馆面积约4070.62平方米。目前，学院正在努力实施“十一五”规划的各项目标和“211工程”三期建设项目。总面积3.6万平方米的新教学综合楼施工接近尾声，即将投入使用。这是一座集课室、琴房及各类功能先进、设施完善的排练场所为一体的教学设施。2008年经教育部批准立项，学校东区拟将建设未来的学生公寓及新音乐厅，总计建筑面积约5.1万平方米，这一计划实现后，学院的办学条件、校园环境都将得到根本性改变。届时，中央音乐学院教学用房与设施也将达到世界一流水平，为学院的进一步发展奠定基础。
中央音乐学院建于1950年，其前身是20世纪20年代至40年代各具特色的几所高等音乐院、系，他们分别是建于1927年的燕京大学音乐系、1939年的华北大学文艺学院音乐系、1940年的南京国立音乐院、1946年的国立北平艺术专科学校音乐系和香港、上海的中华音乐院, 以及建于1948年的东北鲁迅文艺学院音乐系等，其主体是南京国立音乐院。1958年学院由天津迁至北京，坐落在北京西城区复兴门原清醇王府旧址(光绪皇帝出生地)。原隶属文化部，2000年归属教育部。1960年被定为国家重点高等学校，1999年被列入国家“211工程”建设学校，是目前全国艺术院校中唯一的一所国家重点高校和“211工程”建设学校。历任院长为：马思聪、赵�h、吴祖强、于润洋、刘霖，现任院长王次�荨�
中央音乐学院作为一所培养高级专门音乐人才的单学科高等学府，自建院以来已形成了体现教学、科研、艺术实践综合功能的，从附小、附中、大学本科到硕士研究生、博士研究生层次的完整音乐教育体系。现设作曲系、音乐学系、指挥系、音乐教育系、声乐歌剧系、钢琴系、管弦系、民乐系、交响乐学院、基础教育部、附属中小学、继续教育学院、远程音乐教育学院，以及设在教务处的古典吉他、手风琴和电子管风琴三个专业方向的直属学科等教学部门。此外，学院还设有集教学与科研为一体的音乐科技部，其中包括提琴*研究中心、现代电子音乐中心、音乐治疗中心和嗓音研究中心等。
2001年建立了全国艺术院校中唯一的一个教育部人文社会科学重点研究基地――中央音乐学院音乐学研究所。2002年成立了全国艺术院校中唯一的一所现代远程教育学院。2005年，亚洲第一所以培养和训练乐队演奏人才的机构――交响乐学院在学校成立。学院设有社会音乐教育部和海内外社会音乐考级委员会，与教育部考试中心共同推出“全国音乐等级考试”。学院还附设中央音乐学院出版社和环球音像出版社等机构。中央音乐学院形成了集音乐教育、表演、创作、研究、出版、社会音乐教育为一体的，代表中国专业音乐教育水平、专业设置比较齐全、在国内外享有很高声誉的高等音乐学府。
中央音乐学院是全国高校首批博士点授予单位，并于2003年设立了经国务院学位委员会、人事部、教育部共同审批通过的第一批全国艺术学博士后流动站。中央音乐学院音乐学学科(包括作曲与作曲技术理论、音乐学和音乐表演艺术)为全国重点学科。
学院现有普通本科生、研究生共计1897人，其中本科生1468人，博士生69人，硕士生360人，留学生41人；继续教育学院、现代远程音乐教育学院学生共4475人，附中、附小学生共906人(学院外附中校区)。
几十年来，学院已建立起一支实力雄厚的教师队伍，教师总数为340人，其中博士生导师47人，硕士生导师166人；专任教师281人，其中教授85人，副教授86人，占专任教师总数的百分之六十。在教学科研中，涌现出一批有突出贡献的专家和学者。
我院的师生、校友创作了大量有影响的音乐作品，出版教材、著(译)作数百种。学术性季刊《中央音乐学院学报》发行国内外， 是全国音乐类中文社科核心期刊中唯一拥有教育部名栏的期刊。学院师生在国内外各种音乐比赛中屡屡获奖，据统计，自建院以来，获国内外各类奖项共计2405人次，其中，音乐创作奖401人次（国际57人次），音乐表演奖2004人次（国际467人次）。1985年以来学院共取得科研成果奖107项，其中省部级以上奖81项。1989年以来，林耀基教授的“小提琴教学”、郭淑珍教授的“声部确定及训练的科学”、于润洋等教授的“音乐美学教学成果”和吴祖强等教授的“作曲教学成果”分别在教育部每四年举行一次的教学成果评奖中获得国家级特等奖和一等奖。
作为全国专业音乐表演艺术、创作和学术研究的中心，学院经常举办国内外重要的演出和学术活动。一年一度的北京现代音乐节、北京国际电子音乐节和中央音乐学院音乐节、中央音乐学院世界音乐周等在国内外产生广泛的影响并享有很高的声誉。中央音乐学院音乐厅是重要的专业音乐会演出场所，每年有来自国内外著名的音乐家举行高水平的音乐演出，许多当代重要作曲家的音乐作品在这里首演。同时，学院还十分重视教学与艺术实践的结合，定期组织学生参加社会艺术实践和教学演出活动，包括在国家大剧院、北京音乐厅等上演歌剧和音乐会，以及参加音乐普及演出。
中央音乐学院是全国音乐人才向往的地方，吸引了大批有才华的年轻音乐家来院学习，培养了众多在国内外享有盛誉的作曲家、音乐学家、音乐教育家和音乐表演艺术家，他们一直是中国音乐事业发展中的骨干力量和生力军，许多在国内外重要音乐机构担任重要职务，其中包括几十位国家级院、团的艺术总监、团长和音乐学院的院长、校长。许多毕业生已经成为享有国际声誉的知名音乐家，活跃在国际和国内的音乐舞台上，其中有的作为独奏（唱）家在世界各地巡演，有的在纽约大都会歌剧院、英国皇家科文特花园歌剧院担任主角，在纽约爱乐乐团、意大利维罗纳歌剧院、德国慕尼黑歌剧院、中国交响乐团、国家大剧院、新加坡交响乐团、德意志交响乐团、中国爱乐乐团、中央歌剧院、中央芭蕾舞团、澳门乐团等担任音乐总监、指挥或首席。
多年来，学院一直遵循“开阔的学术视野，广泛的对外交流”这一基本的办学原则，十分重视对外音乐文化交流工作，每年都聘请众多国外著名音乐家和学者来院讲学或任教，也有计划地选派教师和学生出国学习、讲学和演出。学院还聘请国际著名音乐家担任名誉教授或客座教授，其中包括世界著名作曲家潘德雷兹基、谢德林、古柏杜丽娜，指挥家小泽征尔、祖宾-梅塔、巴伦博伊姆，钢琴家阿什肯那齐、巴杜拉-斯柯达、莱昂-弗莱舍尔、波格莱里奇、艾森巴赫，小提琴家梅纽因、斯特恩、帕尔曼、克莱默、文格洛夫，大提琴家罗斯托洛波维奇、格林豪斯、马友友、麦斯基，歌唱家贝尔冈齐、帕瓦罗蒂、多明戈、西尔斯、杰西-诺曼等，他们定期和不定期地来学院访问，举办大师班和演出。由学院师生组成的中国青年交响乐团、青年民族管弦乐团、合唱团、附中少年交响乐团及附小室内乐团多次出访欧、美、亚、非各国及香港、澳门和台湾地区，获得广泛赞誉。学校还与俄罗斯莫斯科柴可夫斯基音乐学院、法国巴黎国立高等音乐与舞蹈学院、美国朱丽亚音乐学院、英国伦敦皇家音乐学院、奥地利维也纳音乐与表演艺术大学、美国耶鲁大学音乐学院、匈牙利李斯特音乐学院、德国汉诺威音乐学院等世界著名音乐院校建立了校际交流合作关系。
学院拥有国内最大的专业音乐图书馆，馆藏各种载体资料已逾50万件册。同时电子资源覆盖书籍、乐谱、期刊、音视频，是国内目前最大的专业音乐资源电子库，拥有《馆藏音乐书籍全文库》、《馆藏音乐乐谱全文库》、《音乐核心期刊全文库》、《馆藏音像资料点播库》等数据并能全文检索的电子图书馆。图书馆还收藏有中国当代作曲家的手稿及资料，以及许多珍贵的文字和音响资料。参考书阅览室、附设的大阅览室和设备先进的视听室为师生提供了安静的学习和工作环境及良好的视听设施。
中央音乐学院校园分两个校区，校区本部为西城区鲍家街43号，占地面积54446.54平方米。校园东区毗邻本部，占地面积为6735.3平方米。教学区校舍建筑面积为87485.33平方米，其中教学行政用房有68855.51建筑平方米，图书馆面积约4070.62平方米。目前，学院正在努力实施“十一五”规划的各项目标和“211工程”三期建设项目。总面积3.6万平方米的新教学综合楼施工接近尾声，即将投入使用。这是一座集课室、琴房及各类功能先进、设施完善的排练场所为一体的教学设施。2008年经教育部批准立项，学校东区拟将建设未来的学生公寓及新音乐厅，总计建筑面积约5.1万平方米，这一计划实现后，学院的办学条件、校园环境都将得到根本性改变。届时，中央音乐学院教学用房与设施也将达到世界一流水平，为学院的进一步发展奠定基础。
学习手风琴难吗?
还好吧。如果你有键盘类乐器的基础就一点也不难了。手风琴比较重，如果年龄小的话可能会有一点累，不过坐着弹就没什么差别。现在的趋势是巴扬（就是右手键盘变成了按钮），贵一点，但比键盘型的好弹一些。可能有人觉得左手几十个贝司看不见还要快速转换很难，其实一点都不，你弹过就知道了。如果你是按部就班按照考级曲目一点一点学习就有点难，如果只是想会弹，能为别人伴奏就真的一点也不难。
你有兴趣、用心练习就不难。
你有兴趣、用心练习就不难。
衡水学院怎么样
我是刚刚从学院毕业的专科生，专接本这个事情上对本校生是有照顾的，基本不考虑你的专业课成绩。生活环境上很一般，有网线也有无线网，不过要自己开通的，有线的用学校的便宜一些，三百一年。用电问题就要看你分到哪栋宿舍楼了，而且有的楼阳面和阴面还是不同的，有时电压不稳定，但基本上是不限电的，卫生间的问题同上，得看分到哪个公寓，像1 ，2都是公共的卫生间，3,4就是独立的了 一般去了都是八人间 ，现在十三号公寓正在建设中，不知道你是否能赶的上了
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