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汽车零件制造专业排名院校 汽车制造与装配技术专业就业前景?

今天天天高考网小编整理了汽车零件*专业排名院校 汽车*与装配技术专业就业前景?,希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。

汽车零件制造专业排名院校 汽车制造与装配技术专业就业前景?

汽车专业有哪些?

由于交通运输事业的飞速发展,汽车逐步进入家庭,汽车的各类服务也不断需要完善,汽车专业就是现代随汽车工业不断发展而衍生出来的一个专门服务于这个行业的专业系。汽车专业主要包括:汽车服务工程,汽车*与评估,汽车检测与维修,汽车商务管理等学科,基本是围绕汽车行业研发,*,*,售后服务这些过程。
一、本科汽车专业有哪些?
车辆工程,汽车服务工程,汽车维修工程教育等。
1、车辆工程车辆工程专业是研究汽车、拖拉机、机车车辆、军用车辆及其他工程车辆等陆上移动机械的理论、设计及*技术的工程技术领域。其工程硕士学位授权单位培养从事上述车辆研究、设计开发、生产*、质量检测和控制、使用和维修、相关检测装置和仪器开发,以及现代汽车管理方面德智体全面发展的高级工程技术人才及管理人才。毕业后可从事汽车整车及零部件的设计开发、车身及造型设计、车辆电子技术应用、车辆的性能测试与试验研究、汽车*工艺、工装以及生产管理等技术工作;可在交通运输及管理等部门从事车辆维修管理工作;也可从事相关的教学及科研工作。
2、汽车服务工程本专业学生主要学习汽车技术、汽车运用、汽车服务等领域的基本理论知识,接受现代汽车诊断、检测与维修技术、汽车营销和其它汽车服务的系统训练,具有从事汽车技术服务及经营管理等工作的基本能力。毕业后能够适应汽车生产厂商*和售后服务部门、汽车(含二手车)流通企业、汽车特约维修服务企业、保险公司汽车保险定损和保险公估部门、汽车运输与物流企业等企业或部门的技术与管理工作。
3、汽车维修工程教育汽车维修工程是以应用基础为指导,以实用的工艺技术为基础并综合运用各相关学科的先进方法来解决汽车技术状况的维护、性能指标的恢复以及使用寿命的延长等问题的技术与实践专业。汽车维修工程教育专业培养适应中等职业技术教育发展需要,掌握汽车技术基础理论和基本技能,具备较强的实践动手能力和创新精神,能从事汽车技术类课程教学及能从事汽车检测、维修、营销、设计、服务、金融保险等方面工作的高级应用型人才。毕业后能从事汽车*、汽车检测与维修、汽车生产与管理、汽车保险、汽车贸易等企事业单位工作。
二、专科汽车专业有哪些?
略去铁道、民航系统的特殊类汽车专业(比如铁道车辆专业、民航特种车辆专业等)专科阶段的汽车类专业有:汽车*与装配技术,汽车检测与维修技术,汽车电子技术,汽车改装技术,汽车技术服务与营销,汽车整形技术,汽车运用与维修,摩托车*与维修,汽车营销与维修,汽车运用技术等。
1、汽车*与装配技术汽车*与装配技术专业主要面向现代汽车*及零部件生产与装配行业,培养德、智、体等全面发展,基础扎实、实践能力强的高等技术应用性人才。能从事现代汽车*及零部件加工,汽车装配调试,掌握现代汽车构造、性能与使用技术、工艺、*技术和相关知识,具有较高职业素质和技术应用能力的汽车技术服务的应用型高级人才。培养具有汽车等各类机动车的*、运行、维修与技术管理能力的高级技术应用性专门人才。毕业后可从事汽车*企业的*、工艺、生产技术管理等工作;汽车运输相关部门的汽车运用、管理工作;汽车*企业的售后技术服务等工作。
2、汽车检测与维修技术汽车检测与维修技术培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的,具备初步的汽车设计能力并能从事汽车*、检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型、复合型工程技术人才和汽车相关行业所需的生产、建设、管理、服务一线的高等技术应用性专门人才。毕业后可从事汽车生产、专业维修、*公司、检测站、交通运输公司、汽车运营等部门从事汽车检测与维修、汽车运行与管理、汽车营销与评估、汽车配件*以及相关技术服务等工作。
3、汽车电子技术汽车电子技术的教学培养目标是培养能掌握与汽车有关的机械、电气电子控制、电气电子装备检测与维修技术的基础理论和具有较强的技术应用能力,可从事汽车电气设备、电子装置等故障检测与维修工作的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型人才。毕业后可从事汽车*、汽车维修和汽车电子控制部件*部门,从事汽车电子技术的检测、实验、维修与技术服务工作。
4、汽车改装技术汽车改装技术专业是用于培养汽车及各类机动车辆的改装设计、*、检测、维修与技术管理,具有较强分析和解决汽车改装、*、维修过程中实际问题的能力,掌握必备专业知识与专业技能的高等技术应用性专门人才。毕业后能从事汽车及零配件、批发/零售、新能源、中介服务、机械/设备/重工等工作。有数据表明,汽车改装技术专业就业需求量第一的地区是“上海”,占比17%;需求量第一的行业是“汽车及零配件”,占比59%。
5、汽车技术服务与营销汽车技术服务与营销专业培养具有专业必须的基础理论知识和基本技能,能适应汽车产品设计服务、汽车生产服务、汽车*服务、汽车技术服务、汽车运输服务等领域的,面向汽车*及售后服务企业所需要的,既熟练操作汽车诊断、检测与维修技术,又熟练运用*与售后服务流程及技巧,获得国家颁发的汽车行业相关职业资格证书,具有高认知、高技能和高素养的综合职业能力的应用性人才。毕业生就业目标主要定位在整车*、配件*、旧车交易、金融贷款、广告宣传、购车咨询、汽车展览、管理代理、燃料供应、维护修理、美容装饰、停车租赁、导航支持、意外救援、防盗保安、驾驶学校、汽车旅馆、法规咨询、检测仲裁、事故分析、保险理赔等汽车服务岗位。总的来说,是在汽车*、营销、运行企业,从事汽车技术咨询、汽车营销、售后服务、汽车养护等工作。
6、汽车整形技术汽车整形技术主要培养能从事汽车整形(汽车碰撞修复与美容)相关岗位技能的高级技术应用性专门人才。毕业后可从事汽车生产与维修单位的钣金油漆、美容与装饰工作。
7、汽车运用与维修汽车运用与维修专业主要培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的,具备初步的汽车设计能力并能从事汽车*、检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。毕业后可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作;也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件*等工作。
8、摩托车*与维修摩托车*与维修专业主要培训学生掌握机械制图与计算机绘图、机械*基础、电工电子技术、互换性与技术测量、机械*技术、数控原理与数控机床、摩托车构造、摩托车电气、摩托车装配线、摩托车调试与维修等专业知识。具备编制机械*工艺规程、计算机绘图、夹具及模具设计的能力。毕业后主要面向大型摩托车企业,从事摩托车*加工、装配、调试及维护等生产一线的技术和管理工作,也可以在摩托车的技术引进、试验领域从事一定的技术工作。
9、汽车营销与维修汽车营销与维修主要培养具有汽车等各类机动车的*、运行、维修与技术管理能力。培养具有汽车技术基础及营销知识、维修知识、保险知识、管理知识及汽车技术服务技能,能从事汽车营销、维修、汽车评估、保险理赔与汽车售后服务的高级应用型专门人才。毕业后可从事汽车生产、营销、维修、管理部门,从事汽车营销、维护、检测和管理、评估、保险与理赔等工作。
10、汽车运用技术
汽车运用技术专业学生主要学习汽车技术、汽车运用、汽车服务等领域的基本理论知识,接受现代汽车诊断、检测与维修技术、汽车营销和其它汽车服务的系统训练,具有从事汽车技术服务及经营管理等工作的基本能力。定位于汽车后市场服务企业中,培养以从事现代汽车运用与维修领域中的技术服务与管理为主,岗位覆盖现代汽车维修专项技能、汽车性能检测与维修、汽车维修企业管理、营销及售后服务、保险、评估等工作的高技能型人才。毕业后可从事汽车及零部件*、汽车改装、汽车维修、汽车*等企业从事汽车及各类机动车的装配*、检测、运行、维修等技术与管理工作。

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汽车*与装配技术专业就业前景?


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我们很多人在大学选择专业的时候,都是看他的就业前景怎么样,这样才能够决定我们在大学毕业后更好的找工作。对于很多人想要学汽车*的话,那么汽车*与装备技术的就业前景可能是比较好的,因为对于汽修专业来说它的工作是比较好找的。不管是从现在的汽车市场方面来看,还是从这个专业的工作寻找方面来看,都能够让我们看出汽车*与装配技术的就业前景是比较好的。
汽车市场的现状
对于汽车市场现在来说我们家家户户几乎都会拥有一辆属于自己的汽车,所以一直到现在汽车市场也是比较火爆的,如果学汽车*与装备技术专业的话在毕了业之后能够很好的找一些汽修店的工作。这样能够保证自己不会在毕业后无所事事,能够先找一份工作干着接着再寻找一些机会不断的提升自己的能力,就能够自己开一个相关的修汽车的店。所以对于这个专业来说的话,他比较有保障,在出社会之后能够很快的找到工作。
工资前期不高
但是对于这个汽车*与装配技术专业来说,他们在出社会之后,在前期工作的时候工资应该并不高。大部分都是汽车的师傅的徒弟那种,所以有很多人都忍受不了甚至在刚工作一段时间之后就丧失了上进心,对于这种行为我们还是需要做一个心理准备。对于很多人在刚毕业出来的时候几乎都是没有工作甚至没有工资的,我们能够找到一份稳定工作已经非常不容易了,我们更要做到的就是如何提升自己让自己的能力变得更加高才能够让老板更加看重。
学会找机会
不管我们选择汽车*与装配技术专业也好,还是选择一些其他的专业也好,我们都需要有一个长远的目标。我们要明确自己未来之后想干什么才能够更好的选择我们想要做的专业,一个专业的前景好不好,并不是现在的市场能够决定的。因为现在的社会变化是非常快的,我们更应该找一些适合自己的,在以后的工作中也能够更加的快乐。而对于一些想学汽修专业的人们选择汽车*与装备技术专业,就能够更好的完成他们的梦想,毕业后也更好找工作。

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