今天天天高考网小编整理了河南省中小学教师继续教育信息管理系统 河南省中小学继续教育管理系统教师端:http://www.ha...，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
河南省中小学教师继续教育管理系统入口:http://www...
河南省中小学教师继续教育管理系统入口：
http://www.hateacher.cn/
各省辖市、 省直管县（市） 教育局：
为全面加强我省中小学幼儿园教师 信息管理 ，进一步规范教师教育有关工作，推动教师 教育信息化 和现代化，实现教师教育 高质量发展 ，现就做好我省中小学教师继续教育管理系统（以下简称“继续教育管理系统”）有关信息更新完善工作通知如下：
一、主要任务
（一）各级教育行政部门登陆继续教育管理系统更新本地区管理人员信息。
（二）各中小学管理人员登陆继续教育管理系统管理端，更新本单位信息管理人员，并做好本校在职教师的信息审核、流动管理以及新入职教师信息的入职登记工作，加强教师信息变动的常态化管理。
（三）各中小学教师登录河南省教师教育网（河南省中小教师继续教育管理系统教师端），按照《河南省中小学教师继续教育管理系统操作指南》（登陆河南省教师教育网查询），如实填写和完善教师基本信息。
二、时间安排
（一）管理人员信息更新
各级教育行政部门、各中小学于5月15日前更新本地区、本单位管理人员信息。
（二）教师流动管理
各学校信息管理人员于5月15日前登陆继续教育管理系统管理端核查本单位在职教师信息，做好相关教师信息的流动管理、新入职教师的信息录入工作。
（二）教师信息更新
各中小学专任教师于5月15日—5月25日完成教师个人信息的更新工作。
（四）教师信息审核
各级教育行政部门、各中小学校信息管理人员于5月26日—5月31日完成本地区、本单位教师等相关信息的审核工作。
三、工作要求
（一）高度重视，认真组织
继续教育管理系统既是信息管理平台，也是我省开展教师教育系列项目的工作平台。自起，教师继续教育学时认定、省级名师和省级骨干教师的遴选认定等工作将以系统数据为准，各市、县教育行政部门要站在全面加强******教师队伍建设的高度，安排专人负责，按时安质按量做好继续教育管理系统的更新完善工作，有序组织辖区内中小学校专任教师及时更新完善个人信息，确保教师数据的真实性、准确性和完整性。
（二）常态管理，及时更新
每年5月份和10月份各单位可登录继续教育管理系统更新信息，其它时间更新信息须市级教育行政部门申报。各单位要把工作做在平时，在平常与经常上下功夫，确保继续教育管理系统信息更新工作常抓不懈、常抓常新，为全省教师教育工作筑牢基础。 ;
各省辖市、 省直管县（市） 教育局：
为全面加强我省中小学幼儿园教师 信息管理 ，进一步规范教师教育有关工作，推动教师 教育信息化 和现代化，实现教师教育 高质量发展 ，现就做好我省中小学教师继续教育管理系统（以下简称“继续教育管理系统”）有关信息更新完善工作通知如下：
一、主要任务
（一）各级教育行政部门登陆继续教育管理系统更新本地区管理人员信息。
（二）各中小学管理人员登陆继续教育管理系统管理端，更新本单位信息管理人员，并做好本校在职教师的信息审核、流动管理以及新入职教师信息的入职登记工作，加强教师信息变动的常态化管理。
（三）各中小学教师登录河南省教师教育网（河南省中小教师继续教育管理系统教师端），按照《河南省中小学教师继续教育管理系统操作指南》（登陆河南省教师教育网查询），如实填写和完善教师基本信息。
二、时间安排
（一）管理人员信息更新
各级教育行政部门、各中小学于5月15日前更新本地区、本单位管理人员信息。
（二）教师流动管理
各学校信息管理人员于5月15日前登陆继续教育管理系统管理端核查本单位在职教师信息，做好相关教师信息的流动管理、新入职教师的信息录入工作。
（二）教师信息更新
各中小学专任教师于5月15日—5月25日完成教师个人信息的更新工作。
（四）教师信息审核
各级教育行政部门、各中小学校信息管理人员于5月26日—5月31日完成本地区、本单位教师等相关信息的审核工作。
三、工作要求
（一）高度重视，认真组织
继续教育管理系统既是信息管理平台，也是我省开展教师教育系列项目的工作平台。自起，教师继续教育学时认定、省级名师和省级骨干教师的遴选认定等工作将以系统数据为准，各市、县教育行政部门要站在全面加强******教师队伍建设的高度，安排专人负责，按时安质按量做好继续教育管理系统的更新完善工作，有序组织辖区内中小学校专任教师及时更新完善个人信息，确保教师数据的真实性、准确性和完整性。
（二）常态管理，及时更新
每年5月份和10月份各单位可登录继续教育管理系统更新信息，其它时间更新信息须市级教育行政部门申报。各单位要把工作做在平时，在平常与经常上下功夫，确保继续教育管理系统信息更新工作常抓不懈、常抓常新，为全省教师教育工作筑牢基础。 ;
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各省辖市、 省直管县（市） 教育局、财政局、人力资源和社会保障局、编办：
根据省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办印发的《河南省农村小学全科教师培养工作实施方案》（试行）》（教师〔2015〕881 号）精神，为进一步优化农村小学教育教师结构，建立并完善农村小学教师培养与补充的 长效机制 ，吸引更多优秀人才到农村教学点从教，提高农村教育质量，现就做好2019 年农村 小学教育专业 全科教师（以下简称“全科教师”）和特殊教育教师培养需求计划申报工作通知如下：
一、实施范围及招生方式
1、实施范围。全科教师培养计划实施范围为全省有教学点的县（市）。要求必须是教师总体空编、结构性矛盾突出且工作基础好、积极性高的县（市）。
2、招生方式。2019 年我省对小学教育（全科教师）专业本、专科层次均实行定向招生。本科层次根据考生定向报考志愿和高校招生计划，随本科批次定向录取；专科层次根据考生定向报考志愿和高校招生计划，随专科 提前批次 定向录取。同时，在全科招生总规模中计划单列招收 100 名本科层次特殊教育定向 公费师范生 ，随本科批次定向录取，其招生、培养、就业等相关政策参照小学全科教师培养方案执行。招生计划分配依据定向设岗县（市）中小学教职工编制数、实有教职工数、空编数、空岗数、教学点数及需求计划数，在高校年度招生计划规模内统筹安排。
二、计划申报程序
1、各拟申报全科教师培养计划的县（市）教育、财政、人社和编制等部门，要认真调研县域内农村教学点教师需求情况，科学制定农村教学点教师补充方案，综合考虑县域内教职工编制总额、全科教师的培养周期和当地农村小学师资结构、师资需求、教学点布局和师资自然流失等因素，在省辖市有关部门的指导下，客观、真实、准确地提出本县（市）岗位需求计划。计划要有针对性和前瞻性，按照本县（市）农村教学点的实际需求，填写县（市）《2019 年农村教学点全科教师培养计划需求申报表》（见附件 1）；按照本县（市）特殊教育的实际需求，填写县（市）《2019 年特殊教育教师定向公费培养计划需求申报表》（见附件 2）。同时，县（市）人民*就区域内教育教学情况、师资需求等情况出具计划需求报告。
2、各县（市）需求计划经县级人民*同意盖章后报省辖市教育局，由省辖市教育局会同同级财政、人社和编制部门审核盖章后，再由省辖市教育局统一汇总上报省教育厅。省教育厅将会同省财政厅、人力资源和社会保障厅和省委编办，根据各地教学点实际情况、 教师编制 情况等因素，按照需要和可能的原则， 共同审核确定各县（市）定向培养计划。
三、政策保障
1、全科教师培养实行 “两免一补”政策，即：在校培养期间免除学费、住宿费，并给予一定的生活补助费，所需费用由省财政承担。在校期间，继续享受 国家奖学金 等其他应享受的全日制在校生奖励政策。
2、全科教师毕业后，协议地按照协议规定提供就业岗位，在核定的教职工编制总额内为其办理事业单位人员录用、编制、工资等手续，同时将其工资纳入当地财政统发范围，履行好协议管理， 确保有编有岗，并采取有效措施，落实好全科教师的工资与补贴发放、周转宿舍安排等相关保障工作，解决好全科教师工作、生活中的实际困难，在评先、表彰、职称评聘和专业成长等方面予以支持。
3、服务期内的全科教师根据工作需要，按照相关程序，可在县域内乡镇以下（不含乡镇）村小学、教学点之间流动，优先满足教学点需要。工作满 6 年后，纳入县域内 教师轮岗 交流范围， 城市、县镇教师岗位空缺需补充人员时，在同等条件下，优先调动服务期满、考核合格的全科教师。
四、有关要求
1、申报需求计划是整个培养工作的第一个环节，各省辖市、设岗县（市）要高度重视计划申报工作，周密部署，精心安排， 各相关部门要密切配合，统筹规划，尤其是尚未开展全科培养的省辖市要积极申报，力争实现全覆盖市域内符合条件的县（市），各级教育行政部门要做好全科教师培养计划的宣传、岗位需求调研、方案拟定、信息汇总等各项基础和协调工作。
2、省辖市对所辖县（市）申报计划汇总审核后，认真填写《2019 年农村教学点全科教师培养计划需求申报汇总表》（见附件 2）并加盖公章，连同县（市）人民*书面报告一并于 2019 年 4 月 30 日前， 上报省农村小学全科教师项目执行办公室（逾期视为放弃）。同时， 省辖市教育局要将汇总后的所有相关材料（包括县级人民*的书面报告）电子版报至项目办（有关表格可在附件中直接下载）。
省教育厅师范教育处联系人：刘会强， 联系*：0371-69691798 。
省农村小学全科教师项目执行办公室联系人：李跃进，付珂珂 ， 电 话 ： 0371-65501159 ， 电子信箱：cdjyb123@126.com ，地址：郑州北大学城英才街 6 号（ 郑州师范学院 ）， 邮政编码 ：450044。 ;
各省辖市、 省直管县（市） 教育局、财政局、人力资源和社会保障局、编办：
根据省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办印发的《河南省农村小学全科教师培养工作实施方案》（试行）》（教师〔2015〕881 号）精神，为进一步优化农村小学教育教师结构，建立并完善农村小学教师培养与补充的 长效机制 ，吸引更多优秀人才到农村教学点从教，提高农村教育质量，现就做好2019 年农村 小学教育专业 全科教师（以下简称“全科教师”）和特殊教育教师培养需求计划申报工作通知如下：
一、实施范围及招生方式
1、实施范围。全科教师培养计划实施范围为全省有教学点的县（市）。要求必须是教师总体空编、结构性矛盾突出且工作基础好、积极性高的县（市）。
2、招生方式。2019 年我省对小学教育（全科教师）专业本、专科层次均实行定向招生。本科层次根据考生定向报考志愿和高校招生计划，随本科批次定向录取；专科层次根据考生定向报考志愿和高校招生计划，随专科 提前批次 定向录取。同时，在全科招生总规模中计划单列招收 100 名本科层次特殊教育定向 公费师范生 ，随本科批次定向录取，其招生、培养、就业等相关政策参照小学全科教师培养方案执行。招生计划分配依据定向设岗县（市）中小学教职工编制数、实有教职工数、空编数、空岗数、教学点数及需求计划数，在高校年度招生计划规模内统筹安排。
二、计划申报程序
1、各拟申报全科教师培养计划的县（市）教育、财政、人社和编制等部门，要认真调研县域内农村教学点教师需求情况，科学制定农村教学点教师补充方案，综合考虑县域内教职工编制总额、全科教师的培养周期和当地农村小学师资结构、师资需求、教学点布局和师资自然流失等因素，在省辖市有关部门的指导下，客观、真实、准确地提出本县（市）岗位需求计划。计划要有针对性和前瞻性，按照本县（市）农村教学点的实际需求，填写县（市）《2019 年农村教学点全科教师培养计划需求申报表》（见附件 1）；按照本县（市）特殊教育的实际需求，填写县（市）《2019 年特殊教育教师定向公费培养计划需求申报表》（见附件 2）。同时，县（市）人民*就区域内教育教学情况、师资需求等情况出具计划需求报告。
2、各县（市）需求计划经县级人民*同意盖章后报省辖市教育局，由省辖市教育局会同同级财政、人社和编制部门审核盖章后，再由省辖市教育局统一汇总上报省教育厅。省教育厅将会同省财政厅、人力资源和社会保障厅和省委编办，根据各地教学点实际情况、 教师编制 情况等因素，按照需要和可能的原则， 共同审核确定各县（市）定向培养计划。
三、政策保障
1、全科教师培养实行 “两免一补”政策，即：在校培养期间免除学费、住宿费，并给予一定的生活补助费，所需费用由省财政承担。在校期间，继续享受 国家奖学金 等其他应享受的全日制在校生奖励政策。
2、全科教师毕业后，协议地按照协议规定提供就业岗位，在核定的教职工编制总额内为其办理事业单位人员录用、编制、工资等手续，同时将其工资纳入当地财政统发范围，履行好协议管理， 确保有编有岗，并采取有效措施，落实好全科教师的工资与补贴发放、周转宿舍安排等相关保障工作，解决好全科教师工作、生活中的实际困难，在评先、表彰、职称评聘和专业成长等方面予以支持。
3、服务期内的全科教师根据工作需要，按照相关程序，可在县域内乡镇以下（不含乡镇）村小学、教学点之间流动，优先满足教学点需要。工作满 6 年后，纳入县域内 教师轮岗 交流范围， 城市、县镇教师岗位空缺需补充人员时，在同等条件下，优先调动服务期满、考核合格的全科教师。
四、有关要求
1、申报需求计划是整个培养工作的第一个环节，各省辖市、设岗县（市）要高度重视计划申报工作，周密部署，精心安排， 各相关部门要密切配合，统筹规划，尤其是尚未开展全科培养的省辖市要积极申报，力争实现全覆盖市域内符合条件的县（市），各级教育行政部门要做好全科教师培养计划的宣传、岗位需求调研、方案拟定、信息汇总等各项基础和协调工作。
2、省辖市对所辖县（市）申报计划汇总审核后，认真填写《2019 年农村教学点全科教师培养计划需求申报汇总表》（见附件 2）并加盖公章，连同县（市）人民*书面报告一并于 2019 年 4 月 30 日前， 上报省农村小学全科教师项目执行办公室（逾期视为放弃）。同时， 省辖市教育局要将汇总后的所有相关材料（包括县级人民*的书面报告）电子版报至项目办（有关表格可在附件中直接下载）。
省教育厅师范教育处联系人：刘会强， 联系*：0371-69691798 。
省农村小学全科教师项目执行办公室联系人：李跃进，付珂珂 ， 电 话 ： 0371-65501159 ， 电子信箱：cdjyb123@126.com ，地址：郑州北大学城英才街 6 号（ 郑州师范学院 ）， 邮政编码 ：450044。 ;
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