今天天天高考网小编整理了2023院校与专业解读系列讲座 内蒙古自治区2023年普通高校招生音乐类专业统考(面...，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
清华学生报了浙大海洋学院
清华学生报了浙大海洋学院
欢迎报考浙大海院 | 为您解读海洋工程与技术专业
浙江大学海洋学院
2022-06-27 21:31:42 浏览量: 3631
建设海洋强国是实现中华民族伟大复兴的重大战略任务！
欢迎报考
首批国家级一流本科专业建设点
浙江大学海洋学院
海洋工程与技术专业
让我们一起
探秘深蓝
向海图强
海洋工程与技术专业
2019年入选首批国家级一流本科专业建设点
2022-2023年中国大学本科教育专业排行榜排大睁名全国第一
自2010年开始招生
1-2年级在紫金港校区
学习通识课程和学科基础课程
3-4年级在舟山校区学习专业课程
致力于充实国家海洋强国战略人才队伍
专业内涵
面向海洋领域对专业人才的发展需求，本专业设置海洋工程、海洋技术两个专业方向。
海洋工程主要涉及海洋、土木、水利、信息以及计算机等学科的知识内容，其前身是具有60余年历史的“港口航道与海岸工程”专业。研究对象主要包括港口航道工程、海岸与海洋工程、海洋结构物等，是一门以开发、利用、保护、恢复海洋资源为目的的综合*叉学科。
打开
欢迎报考浙大海院 | 为您解读海洋工程与技术专业
浙江大学海洋学院
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建设海洋强国是实现中华民族伟大复兴的重大战略任务！
欢迎报考
首批国家级一流本科专业建设点
浙江大学海洋学院
海洋工程与技术专业
让我们一起
探秘深蓝
向海图强
海洋工程与技术专业
2019年入选首批国家级一流本科专业建设点
2022-2023年中国大学本科教育专业排行榜排名全国第一
自2010年开始招生
1-2年级在紫金港校区
学习通识课程和学科基础课程
3-4年级在舟山校区学习专业课程
致力于充实国家海洋强国战略人才队伍
专业内涵
面向海洋领域对专业人才的发展需求，本专业设置海洋工程、海洋技术两个专业方向。
海洋工程主要涉及海洋、土木、水利、信息以及计算机等学科的知识内容，其前身是具有60余年历史的“港口航道与海岸工程”专业。研究对象主要包括港口航道工程、海岸与海洋工程、海洋结构物等，是一门以开发、利用、保护、恢复海洋资源为目的的综合*叉学滚哗岁科。
海洋技术是研究海洋自然现象及其变化规律、开发利用海洋资源、保护海洋环境以及维护国家海洋安全所使用的各种技术的总称，是人类研究海洋、开发海洋、利用海洋、保护海洋等一系列活动的技术基础，代表着一个国家一个民族在海洋方面的实力与水平。海洋技术的发展，可带动其它技术领域的进步，具有先驱性。
培养目标
本专业培养具有良好道德修养和社会责任的德智体美劳全面发展的高素质创新人才。具有扎实的数理基础，掌握海洋、信息、计算机以及力学、土木、水利或电子、控制、机械等多元结构的基础理论和知识结构；具备海洋工程与技术领域的专业知识、专业实践和综合应用能力；能够胜任海岸与海芦察洋工程、海洋信息和海洋装备等领域的科学研究、工程设计、规划与管理等工作；具有良好的团队合作精神、创新意识和领导能力；具有自主学习和终身学习能力，具有宽广的国际视野和全球竞争力。
核心课程
流体力学、微机原理与接口技术、自动控制原理 、海洋信息学：通与观、结构力学 智能结构与智慧港口、水工钢筋混凝土结构学、水文学与水动力学、海洋调查方法、水下机器人设计等。
培养特色
通专跨培养，更宽广的发展潜力。
以促进学生全面发展为中心，以能力培养为重点，构建“通专跨、国际化”的新型课程体系，实行“一横多纵”的培养模式。
“一横”指新生入学一年内由求是学院统一管理，着重推进大类培养和通识教育；“多纵”是指各专业院系负责高年级学生的管理，进行宽口径专业教育和跨学科培养。
强化国际合作交流，培养具备全球海洋视野人才。
设置必修国际化课程。专业设置“国际化模块”和第四课堂。
开展院校间国际合作。与10余所世界一流涉海院校开展学位教育、暑期夏令营、短期互访、线上授课等交流项目。本科生出国交流率达100%。
专业影响力强。
作为全国首个“海洋工程与技术”专业，近年来专业建设在国内外的影响力逐年增强，已连续三年发起全国海洋技术类专业建设及教学研讨会。
专业的培养模式和培养方案被多个高校学习借鉴，专业和课程建设、教学方法与改革以及教学管理制度等方面的交流报告得到好评。
开设国家一流本科课程、国家精品课程《微机原理与接口技术》，出版国家规划教材5部。胡鹏教授获了浙江省第十二届高校青年教师教学竞赛工科组专项特等奖第一名。
师资力量
师资力量雄厚。现有专任教师86人。包括一批国家杰青、国家优青、国家科技创新领军人才、国家科技创新青拔人才、省特级专家、省科技创新青拔人才、求是特聘教授、英国工程技术学会会士等高层次人才。
陈鹰
博士、求是特聘教授、博导
浙江省特级专家
浙江大学海洋学院创院院长
主要从事海洋技术研究。兼任卫星海洋环境动力学、深海载人装备、深海矿产资源开发利用和流体动力与机电系统等四个国家重点实验室学术委员会委员，国家教育部科技委学部委员，中国海洋学会常务理事、海洋技术装备专业委员会主任委员，《海洋学报》副主编等职务。曾任第五届国务院学科评议组成员、国家863计划“十一五”海洋技术领域专家组成员、流体动力与机电系统国家重点实验室主任、杭州电子科技大学副校长等职务。
承担国家自然科学重点基金、国家863计划、国家重点研发计划等项目，开展深海装备技术、海洋观测技术、人工上升流技术、水下直升机等研究工作。获得包括国家技术发明二等奖等国家与省部级科技进步和教学成果奖十余项，发表SCI收录论文逾百篇。入选国家百千万人才工程，获全国优秀科技工作者等荣誉称号。
王晓萍
博士、教授、博导
主要运用光电检测技术、多光谱技术、数据处理以及微机和软件等技术，研究海洋环境的光学检测方法，研制海洋环境监测传感器与仪器；研究水体微量有毒有害污染物的SPR检测方法，设计开发检测仪器等。国家精品课程、国家精品资源共享课程“微机原理与接口技术”负责人；编著出版《微机原理与接口技术》（国家首批“十二五”规划教材）等教材3本；发表教学改革论文十余篇；主持国家、浙江省、校教改项目十余项。获得浙江省首届高校优秀教师、浙江省三八红旗手、宝钢优秀教师奖、唐立新教学名师等荣誉。
程年生
博士、求是特聘教授、博导
主要研究方向为水力学与泥沙运动力学。已发表期刊论文100余篇，曾获交通部科技进步奖和美国土木工程师协会 Karl Emil Hilgard 水力学奖。先后入选浙江省创新人才项目、国家级创新人才项目和环境工程领域全球前10万名和全球前2%科学家榜单。承担紊流力学、泥沙运动力学等课程的教学工作。
朱嵘华
博士、教授、博导
国家百千万人才工程入选者
主要从事海上新能源、海上风力发电、海水制氢、海洋平台结构、海工结构设计、高端海工装备等研究。研究成果在国内外杂志发表论文30余篇，授权中国发明专利30余项，授权美国发明专利4项，出版1本学术专著。兼任阳江海上风电实验室常务副主任、浙江大学华南工业技术研究院副院长。主要承担本科生和研究生《海上风电工程技术》课程的教学工作。
奖助体系
奖学金。专业设置了包括国家级、省级、地方级、校级和企业等综合奖学金体系，主要有国家奖学金、学业奖学金、中国港湾奖学金、亨通海洋奖学金、东方电缆海洋创新奖学金等。
助学金。设置了包括岗位助学金，“助研、助教、助管”津贴（简称“三助”津贴），以及助学贷款、绿色通道、生源地贷款、困难补助、专项助学金等各种形式的助学金，以帮助经济困难的学生完成学业，覆盖率为100%。
就业前景
海洋工程与技术专业本科生近三年的满意度显著提升。学生毕业率、就业率、深造率均逐渐增加。学生的深造意愿较强，深造率增加明显。培养的毕业生深受用人单位欢迎。
升学深造。
深造率超过70%，其中90%以上同天天入世界一流高校/知名研究所深造。
行业就业。
海洋工程的就业去向主要是沿江、沿河和沿海城市的交通水利、能源环保、港口航道工程、海岸工程以及水利工程、海洋工程、土木工程等领域的建设集团、规划院、设计院、水利局、港务局和科研院所等。
海洋技术的就业去向主要包括海洋技术装备、海洋信息系统如海洋观测装备、潜水器、海洋资源勘测装备、水下声/光/电/磁探测系统、海洋大数据系统等设计和研发相关的科研院所和企事业单位等。
主要就业单位有：
国家海洋局、海事局、渔业局等
中科院所属海洋研究所、浙江省海洋技术与信息中心等
广州地调局、海洋工程勘探设计院、青岛国家海洋设备检测中心等
中船重工、中电集团、中科院深海所、沈自所等
亨通集团、中天科技、中海油、中车SMD、华西村、博雅工道等海洋装备生产*公司等。
奋楫笃行，扬帆致千里
海工骄子，建功新时代
期待在浙里与你相遇！
做胸怀天下的海洋人 浙江大学海洋学院2022级研究生开学
浙江大学海洋学院
2022-09-18 22:51:36 浏览量: 3251
金秋九月，来自全国各地的300余名研究生新同学，怀揣着梦想与期望，相聚东海之滨的求是园，共同开启人生新征途。9月16日，海洋学院2022级研究生开学典礼在舟山校区小剧场举行。校党委常委、副校长、海洋学院院长王立忠通过视频对新一届海洋学院研究生表示热烈欢迎。海洋学院党委书记王瑞飞为同学们上开学第一课，勉励同学们强学力行、志存高远，做胸怀天下的海洋人。
海洋学院副院长阮啸出席，学院党委副书记、纪委书记吴锋主持。“双专计划”院长助理，各学系主任、各研究所所长，研究生德育导师和内设机构负责人参加了开学典礼。
王立忠指出，研究生教育代表着国家最高教育水平，在国家实现高水平自立自强上具有重要的战略地位。要推动海洋科技实现高水平自立自强，同学们责无旁贷。同学们要坚定理想信念，心怀“国之大者”，以“求是创新”校训为指引，认真学习老一辈谋海济国求是人勇攀科技高峰、为党和国家海洋事业拼搏奉献的精神，在导师们的指导下，练就过硬本领，为国家的海洋强国事业和中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。
王瑞飞欢迎同学们加入海洋大家庭，祝贺同学们成为光荣的浙大海洋人，从此开启新的人生篇章。他从**对青年人的要求、浙大优秀的前辈事迹着眼，要求同学们坚定理想信念，始终树立正确的政治方向；从浙大人的使命、研究生的培养目标、海洋学院的担当使命出发，勉励同学们坚持高标定位，敢创新、善研究、勇变革。
王瑞飞深入浅出地为同学们阐释了研究生阶段应处理好的十大关系，希望同学们处理好政治与学术的关系，做一个清醒之人；处理好能力与知识的关系，做一个卓越之人；处理好情怀与现实的关系，做一个有格调有*之人；处理好个性与共性的关系，做一个懂规矩知敬畏会欣赏之人；处理好传承与创新的关系，做一个有底蕴有涵养之人；处理好个人与集体的关系，做一个受欢迎的人；处理好兴趣与需求的关系，做一个有追求的人；处理好自己与他人的关系，做一个懂礼仪负责任之人；处理好导师与老师的关系，做一个智慧之人；处理好学习与锻炼的关系，做一个健康之人。
典礼上，举行了隆重的德育导师聘任仪式。新受聘的2022级研究生德育导师与学生代表亲切互动，陈鹰、叶瑛、吴涛三位老师与新生分享了他们的科研故事和海洋情怀，让在场同学不仅感受到来自海洋的无限魅力，也为自己将与众多灿若星辰的名字一起共享“浙大人”这个无上光荣的称号而热血沸腾。
来自电子信息专业2022级研究生李文文作为新生代表，向大家分享了自己受汪品先院士的视频作品启发，义无反顾地选择在海洋领域深耕，追寻蔚蓝海洋梦的故事。
海洋学院高度重视研究生新生的始业教育工作，始业教育将持续整个秋冬学期。开学典礼后，还举行了国家安全教育、防网络与电信诈骗讲座、疫情防控教育等专题报告。
接下来，学院还将组织开展研究所新生参观校史与院史馆、各研究所将组织开展科学精神与学术诚信教育等系列始业教育活动。
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海洋工程与技术专业
2019年入选首批国家级一流本科专业建设点
2022-2023年中国大学本科教育专业排行榜排大睁名全国第一
自2010年开始招生
1-2年级在紫金港校区
学习通识课程和学科基础课程
3-4年级在舟山校区学习专业课程
致力于充实国家海洋强国战略人才队伍
专业内涵
面向海洋领域对专业人才的发展需求，本专业设置海洋工程、海洋技术两个专业方向。
海洋工程主要涉及海洋、土木、水利、信息以及计算机等学科的知识内容，其前身是具有60余年历史的“港口航道与海岸工程”专业。研究对象主要包括港口航道工程、海岸与海洋工程、海洋结构物等，是一门以开发、利用、保护、恢复海洋资源为目的的综合*叉学科。
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建设海洋强国是实现中华民族伟大复兴的重大战略任务！
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首批国家级一流本科专业建设点
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海洋工程与技术专业
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向海图强
海洋工程与技术专业
2019年入选首批国家级一流本科专业建设点
2022-2023年中国大学本科教育专业排行榜排名全国第一
自2010年开始招生
1-2年级在紫金港校区
学习通识课程和学科基础课程
3-4年级在舟山校区学习专业课程
致力于充实国家海洋强国战略人才队伍
专业内涵
面向海洋领域对专业人才的发展需求，本专业设置海洋工程、海洋技术两个专业方向。
海洋工程主要涉及海洋、土木、水利、信息以及计算机等学科的知识内容，其前身是具有60余年历史的“港口航道与海岸工程”专业。研究对象主要包括港口航道工程、海岸与海洋工程、海洋结构物等，是一门以开发、利用、保护、恢复海洋资源为目的的综合*叉学滚哗岁科。
海洋技术是研究海洋自然现象及其变化规律、开发利用海洋资源、保护海洋环境以及维护国家海洋安全所使用的各种技术的总称，是人类研究海洋、开发海洋、利用海洋、保护海洋等一系列活动的技术基础，代表着一个国家一个民族在海洋方面的实力与水平。海洋技术的发展，可带动其它技术领域的进步，具有先驱性。
培养目标
本专业培养具有良好道德修养和社会责任的德智体美劳全面发展的高素质创新人才。具有扎实的数理基础，掌握海洋、信息、计算机以及力学、土木、水利或电子、控制、机械等多元结构的基础理论和知识结构；具备海洋工程与技术领域的专业知识、专业实践和综合应用能力；能够胜任海岸与海芦察洋工程、海洋信息和海洋装备等领域的科学研究、工程设计、规划与管理等工作；具有良好的团队合作精神、创新意识和领导能力；具有自主学习和终身学习能力，具有宽广的国际视野和全球竞争力。
核心课程
流体力学、微机原理与接口技术、自动控制原理 、海洋信息学：通与观、结构力学 智能结构与智慧港口、水工钢筋混凝土结构学、水文学与水动力学、海洋调查方法、水下机器人设计等。
培养特色
通专跨培养，更宽广的发展潜力。
以促进学生全面发展为中心，以能力培养为重点，构建“通专跨、国际化”的新型课程体系，实行“一横多纵”的培养模式。
“一横”指新生入学一年内由求是学院统一管理，着重推进大类培养和通识教育；“多纵”是指各专业院系负责高年级学生的管理，进行宽口径专业教育和跨学科培养。
强化国际合作交流，培养具备全球海洋视野人才。
设置必修国际化课程。专业设置“国际化模块”和第四课堂。
开展院校间国际合作。与10余所世界一流涉海院校开展学位教育、暑期夏令营、短期互访、线上授课等交流项目。本科生出国交流率达100%。
专业影响力强。
作为全国首个“海洋工程与技术”专业，近年来专业建设在国内外的影响力逐年增强，已连续三年发起全国海洋技术类专业建设及教学研讨会。
专业的培养模式和培养方案被多个高校学习借鉴，专业和课程建设、教学方法与改革以及教学管理制度等方面的交流报告得到好评。
开设国家一流本科课程、国家精品课程《微机原理与接口技术》，出版国家规划教材5部。胡鹏教授获了浙江省第十二届高校青年教师教学竞赛工科组专项特等奖第一名。
师资力量
师资力量雄厚。现有专任教师86人。包括一批国家杰青、国家优青、国家科技创新领军人才、国家科技创新青拔人才、省特级专家、省科技创新青拔人才、求是特聘教授、英国工程技术学会会士等高层次人才。
陈鹰
博士、求是特聘教授、博导
浙江省特级专家
浙江大学海洋学院创院院长
主要从事海洋技术研究。兼任卫星海洋环境动力学、深海载人装备、深海矿产资源开发利用和流体动力与机电系统等四个国家重点实验室学术委员会委员，国家教育部科技委学部委员，中国海洋学会常务理事、海洋技术装备专业委员会主任委员，《海洋学报》副主编等职务。曾任第五届国务院学科评议组成员、国家863计划“十一五”海洋技术领域专家组成员、流体动力与机电系统国家重点实验室主任、杭州电子科技大学副校长等职务。
承担国家自然科学重点基金、国家863计划、国家重点研发计划等项目，开展深海装备技术、海洋观测技术、人工上升流技术、水下直升机等研究工作。获得包括国家技术发明二等奖等国家与省部级科技进步和教学成果奖十余项，发表SCI收录论文逾百篇。入选国家百千万人才工程，获全国优秀科技工作者等荣誉称号。
王晓萍
博士、教授、博导
主要运用光电检测技术、多光谱技术、数据处理以及微机和软件等技术，研究海洋环境的光学检测方法，研制海洋环境监测传感器与仪器；研究水体微量有毒有害污染物的SPR检测方法，设计开发检测仪器等。国家精品课程、国家精品资源共享课程“微机原理与接口技术”负责人；编著出版《微机原理与接口技术》（国家首批“十二五”规划教材）等教材3本；发表教学改革论文十余篇；主持国家、浙江省、校教改项目十余项。获得浙江省首届高校优秀教师、浙江省三八红旗手、宝钢优秀教师奖、唐立新教学名师等荣誉。
程年生
博士、求是特聘教授、博导
主要研究方向为水力学与泥沙运动力学。已发表期刊论文100余篇，曾获交通部科技进步奖和美国土木工程师协会 Karl Emil Hilgard 水力学奖。先后入选浙江省创新人才项目、国家级创新人才项目和环境工程领域全球前10万名和全球前2%科学家榜单。承担紊流力学、泥沙运动力学等课程的教学工作。
朱嵘华
博士、教授、博导
国家百千万人才工程入选者
主要从事海上新能源、海上风力发电、海水制氢、海洋平台结构、海工结构设计、高端海工装备等研究。研究成果在国内外杂志发表论文30余篇，授权中国发明专利30余项，授权美国发明专利4项，出版1本学术专著。兼任阳江海上风电实验室常务副主任、浙江大学华南工业技术研究院副院长。主要承担本科生和研究生《海上风电工程技术》课程的教学工作。
奖助体系
奖学金。专业设置了包括国家级、省级、地方级、校级和企业等综合奖学金体系，主要有国家奖学金、学业奖学金、中国港湾奖学金、亨通海洋奖学金、东方电缆海洋创新奖学金等。
助学金。设置了包括岗位助学金，“助研、助教、助管”津贴（简称“三助”津贴），以及助学贷款、绿色通道、生源地贷款、困难补助、专项助学金等各种形式的助学金，以帮助经济困难的学生完成学业，覆盖率为100%。
就业前景
海洋工程与技术专业本科生近三年的满意度显著提升。学生毕业率、就业率、深造率均逐渐增加。学生的深造意愿较强，深造率增加明显。培养的毕业生深受用人单位欢迎。
升学深造。
深造率超过70%，其中90%以上同天天入世界一流高校/知名研究所深造。
行业就业。
海洋工程的就业去向主要是沿江、沿河和沿海城市的交通水利、能源环保、港口航道工程、海岸工程以及水利工程、海洋工程、土木工程等领域的建设集团、规划院、设计院、水利局、港务局和科研院所等。
海洋技术的就业去向主要包括海洋技术装备、海洋信息系统如海洋观测装备、潜水器、海洋资源勘测装备、水下声/光/电/磁探测系统、海洋大数据系统等设计和研发相关的科研院所和企事业单位等。
主要就业单位有：
国家海洋局、海事局、渔业局等
中科院所属海洋研究所、浙江省海洋技术与信息中心等
广州地调局、海洋工程勘探设计院、青岛国家海洋设备检测中心等
中船重工、中电集团、中科院深海所、沈自所等
亨通集团、中天科技、中海油、中车SMD、华西村、博雅工道等海洋装备生产*公司等。
奋楫笃行，扬帆致千里
海工骄子，建功新时代
期待在浙里与你相遇！
做胸怀天下的海洋人 浙江大学海洋学院2022级研究生开学
浙江大学海洋学院
2022-09-18 22:51:36 浏览量: 3251
金秋九月，来自全国各地的300余名研究生新同学，怀揣着梦想与期望，相聚东海之滨的求是园，共同开启人生新征途。9月16日，海洋学院2022级研究生开学典礼在舟山校区小剧场举行。校党委常委、副校长、海洋学院院长王立忠通过视频对新一届海洋学院研究生表示热烈欢迎。海洋学院党委书记王瑞飞为同学们上开学第一课，勉励同学们强学力行、志存高远，做胸怀天下的海洋人。
海洋学院副院长阮啸出席，学院党委副书记、纪委书记吴锋主持。“双专计划”院长助理，各学系主任、各研究所所长，研究生德育导师和内设机构负责人参加了开学典礼。
王立忠指出，研究生教育代表着国家最高教育水平，在国家实现高水平自立自强上具有重要的战略地位。要推动海洋科技实现高水平自立自强，同学们责无旁贷。同学们要坚定理想信念，心怀“国之大者”，以“求是创新”校训为指引，认真学习老一辈谋海济国求是人勇攀科技高峰、为党和国家海洋事业拼搏奉献的精神，在导师们的指导下，练就过硬本领，为国家的海洋强国事业和中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。
王瑞飞欢迎同学们加入海洋大家庭，祝贺同学们成为光荣的浙大海洋人，从此开启新的人生篇章。他从**对青年人的要求、浙大优秀的前辈事迹着眼，要求同学们坚定理想信念，始终树立正确的政治方向；从浙大人的使命、研究生的培养目标、海洋学院的担当使命出发，勉励同学们坚持高标定位，敢创新、善研究、勇变革。
王瑞飞深入浅出地为同学们阐释了研究生阶段应处理好的十大关系，希望同学们处理好政治与学术的关系，做一个清醒之人；处理好能力与知识的关系，做一个卓越之人；处理好情怀与现实的关系，做一个有格调有*之人；处理好个性与共性的关系，做一个懂规矩知敬畏会欣赏之人；处理好传承与创新的关系，做一个有底蕴有涵养之人；处理好个人与集体的关系，做一个受欢迎的人；处理好兴趣与需求的关系，做一个有追求的人；处理好自己与他人的关系，做一个懂礼仪负责任之人；处理好导师与老师的关系，做一个智慧之人；处理好学习与锻炼的关系，做一个健康之人。
典礼上，举行了隆重的德育导师聘任仪式。新受聘的2022级研究生德育导师与学生代表亲切互动，陈鹰、叶瑛、吴涛三位老师与新生分享了他们的科研故事和海洋情怀，让在场同学不仅感受到来自海洋的无限魅力，也为自己将与众多灿若星辰的名字一起共享“浙大人”这个无上光荣的称号而热血沸腾。
来自电子信息专业2022级研究生李文文作为新生代表，向大家分享了自己受汪品先院士的视频作品启发，义无反顾地选择在海洋领域深耕，追寻蔚蓝海洋梦的故事。
海洋学院高度重视研究生新生的始业教育工作，始业教育将持续整个秋冬学期。开学典礼后，还举行了国家安全教育、防网络与电信诈骗讲座、疫情防控教育等专题报告。
接下来，学院还将组织开展研究所新生参观校史与院史馆、各研究所将组织开展科学精神与学术诚信教育等系列始业教育活动。
内蒙古自治区2023年普通高校招生音乐类专业统考(面...
内蒙古2023年普通高校招生音乐类专业统考（面试）（以下简称面试）将于12月30日开始，为帮助考生以轻松的心态参加考试，我们为考生详细介绍一下面试的流程
一、考场基本情况：
1.面试在标准化考场进行
面试的考试区域包括安检区、备考室、考场、伴奏人员备考室等
所有考生和工作人员进入安检区时，要将*、摄影摄像设备等与考试无关的物品全部上交，暂放在安检教室
考试区域只设一个考生入口和一个考生出口，评委和考务人员从专门的入口进入考试区域，无关人员不得进入考试区域
2.面试时实施“五个随机”，即：随机编排考生考试时间、随机抽取考场、随机抽取顺序号、随机抽取试题、随机确定每场考试评委所在的考场
3.面试期间，考试区域全程启用通讯屏蔽设备并安装高清摄像头、高清摄像机，实行全方位监并大控、全程录像
视频监控室安排人员即时巡查考场及考试区域的情况
4.考场内配备录像、录音设备，面试过程中对每一个考生考试过程全程录像、录音
考场内设显示屏，用于显示音乐类曲目名称、视唱乐谱和考试倒计时
评委与考生之间采用拉帘方式隔开
5.伴奏人员在伴奏人员备考室等候
二、考生面试流程：
第一步：到达考点
至少在开考前30分钟，考生到达考点，将本人手写签名的《健康情况承诺书（面试）》交予考点工作人员，出示核酸检测阴性证明，排队进行身体悄蔽正健康监测
请考生切实履行疫情防控个人责任，认真启悔做好自我防护
这里注意，上午考试开始时间为8:00，考生和伴奏入场时间为7:00-8:00；下午考试开始时间为14:30，考生和伴奏入场时间为13:30-14:30
第二步：身份验证
考生进入安检区接受身份核验，工作人员查验考生《专业统考通知单》、本人居民身份证等考试证件，确定是考生本人和本时段考试考生，检查完毕后有序排队等候安检
考生须主动配合工作人员进行身份核验
第三步：安检入场
考生将非考试物品暂放在考点设置的安检教室，工作人员使用金属探测仪对考生及随身物品进行检查，经检测无声后方可进入候考环节
需要注意的是*等与考试无关的物品是不允许带入考试区域的，金属探测仪贴身检测时若发出声音须说明原因
第四步：备考室候考
安检完毕，考生须进行人脸识别验证
验证通过后，即由计算机系统随机确定考生的面试考场和面试顺序，之后考生进入备考室（隔离备考室）
工作人员将分考场按照面试顺序逐一安排考生进入考场（隔离考场）面试
考生进入备考室后，需服从管理，保持安静
第五步：开始考试
考生进入考场时，工作人员再次核验《专业统考通知单》及居民身份证
核验完毕，工作人员通过计算机系统为考生随机抽取面试曲目和视唱乐谱，考生进入考场考试
考试按先声乐演唱（器乐演奏）再视唱的顺序进行，考生视唱完成后，评委通过计算机评分系统独立评分，评分系统去掉最高分和最低分后取平均成绩作为考生面试成绩
评分系统生成的面试成绩，自动显示在考场内大屏幕上，同时，考场内考务人员口头播报一次考生成绩，之后考生离开考场
为确保面试工作的连续不间断进行，每考场会安排1-2名考生在考场门外等候
第六步：离开考点
离开考试区域前，考生须在现场打印的《艺术类专业统考面试成绩确认单》上确认签字，确认单考点留存
完成确认签字后，考生方可取回自己的物品离开考点
每天考试结束后，考点会将面试成绩上传到教育招生考试中心服务器供考生网上查询
请考生认真阅读并知悉以上面试流程
祝每一位考生考试顺利、梦想成真!
自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料： https://www.87dh.com/xl/
一、考场基本情况：
1.面试在标准化考场进行
面试的考试区域包括安检区、备考室、考场、伴奏人员备考室等
所有考生和工作人员进入安检区时，要将*、摄影摄像设备等与考试无关的物品全部上交，暂放在安检教室
考试区域只设一个考生入口和一个考生出口，评委和考务人员从专门的入口进入考试区域，无关人员不得进入考试区域
2.面试时实施“五个随机”，即：随机编排考生考试时间、随机抽取考场、随机抽取顺序号、随机抽取试题、随机确定每场考试评委所在的考场
3.面试期间，考试区域全程启用通讯屏蔽设备并安装高清摄像头、高清摄像机，实行全方位监并大控、全程录像
视频监控室安排人员即时巡查考场及考试区域的情况
4.考场内配备录像、录音设备，面试过程中对每一个考生考试过程全程录像、录音
考场内设显示屏，用于显示音乐类曲目名称、视唱乐谱和考试倒计时
评委与考生之间采用拉帘方式隔开
5.伴奏人员在伴奏人员备考室等候
二、考生面试流程：
第一步：到达考点
至少在开考前30分钟，考生到达考点，将本人手写签名的《健康情况承诺书（面试）》交予考点工作人员，出示核酸检测阴性证明，排队进行身体悄蔽正健康监测
请考生切实履行疫情防控个人责任，认真启悔做好自我防护
这里注意，上午考试开始时间为8:00，考生和伴奏入场时间为7:00-8:00；下午考试开始时间为14:30，考生和伴奏入场时间为13:30-14:30
第二步：身份验证
考生进入安检区接受身份核验，工作人员查验考生《专业统考通知单》、本人居民身份证等考试证件，确定是考生本人和本时段考试考生，检查完毕后有序排队等候安检
考生须主动配合工作人员进行身份核验
第三步：安检入场
考生将非考试物品暂放在考点设置的安检教室，工作人员使用金属探测仪对考生及随身物品进行检查，经检测无声后方可进入候考环节
需要注意的是*等与考试无关的物品是不允许带入考试区域的，金属探测仪贴身检测时若发出声音须说明原因
第四步：备考室候考
安检完毕，考生须进行人脸识别验证
验证通过后，即由计算机系统随机确定考生的面试考场和面试顺序，之后考生进入备考室（隔离备考室）
工作人员将分考场按照面试顺序逐一安排考生进入考场（隔离考场）面试
考生进入备考室后，需服从管理，保持安静
第五步：开始考试
考生进入考场时，工作人员再次核验《专业统考通知单》及居民身份证
核验完毕，工作人员通过计算机系统为考生随机抽取面试曲目和视唱乐谱，考生进入考场考试
考试按先声乐演唱（器乐演奏）再视唱的顺序进行，考生视唱完成后，评委通过计算机评分系统独立评分，评分系统去掉最高分和最低分后取平均成绩作为考生面试成绩
评分系统生成的面试成绩，自动显示在考场内大屏幕上，同时，考场内考务人员口头播报一次考生成绩，之后考生离开考场
为确保面试工作的连续不间断进行，每考场会安排1-2名考生在考场门外等候
第六步：离开考点
离开考试区域前，考生须在现场打印的《艺术类专业统考面试成绩确认单》上确认签字，确认单考点留存
完成确认签字后，考生方可取回自己的物品离开考点
每天考试结束后，考点会将面试成绩上传到教育招生考试中心服务器供考生网上查询
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上海财经大学MBA怎么样?报考的话有什么要求条件吗 -...
项目之源——中国最早的MBA和EMBA项目
1991年，学校获批成为中国大陆首批开办MBA的九所院校之一；2002年，学校获批成为中国首批开办EMBA的院校之一，并于今年迎来EMBA项目20周年。经过数十年的深耕探索和内涵发展，MBA和EMBA项目在坚持立德树人的时代使命和价值引领下，基于商科、长于财经，行稳致远地开辟出一条符合社会主义中国高等商学教育特色的发轫之路；传承创新、知行合一，在培养质量、开放办学、科产教融合、毕业生职业发展等领域得到社会各界高度认可。百舸争流，奋楫者先，百年商学，智领未来。未来MBA和EMBA项目将持续立足上海、根植中国、放眼全球，坚定履行时代所赋予的崇高使命，融汇贯通人才培养、商学研究和社会服务全部环节，全力打造“中国一流、世界知名”的MBA和EMBA项目。
学校拥有国内一流的商科师资力量，培育和凝聚了一大批在商科领域具有高水平研究和教学能力的专家学者。全校商科教师总人数超过700人，78%的教师为教授或具有中级以上职称，95%的教师具有博士学位，在上海财经大学商学院有超过50%的教师拥有海外知名大学博士学位。项目还聘请了在国际上享有卓越学术声誉的14名特聘教授和5名外方系主任担任国际化特聘教授，同时邀请富有实践经验的业界企业家、高管和优秀校友参与课堂教学和实践教学，从面向世界、面向未来、面向现代化的角度为课程内容作出应用层面的解读。
项目培养方案的特色可用“BOLD”一词概括。“BOLD”意为“勇敢、活跃”，寓意为项目应对数字化时代的新挑战、新机遇和新未来的勇气，也意味着上财 MBA 学生们入校后大胆探索，加速成长的旅程。从“B-BeaProfessional财经特色，专业筑基”、“O-Open Your Mind 实践引领，多元视野”、“L-Leading the Future 数智商学，智领未来”和“D-Develop a Network 跨界整合，共享价值”四大方向着手，全方位提升学生职场核心竞争力，助力职业发展，帮助学生成长为长期活跃在行业前沿，勇于开拓创新，不断在更高维度的层次实现职业和人生双重理想的商界精英。
上海财经大学 2023 年入学工商管理硕士项目招生政策
一、招生计划：计划招生653名。
二、学费：待定。
三、报考条件（针对中国大陆考生）
1. 中华人民共和国公民；
2. 拥护中国*的领导，品德良好，遵纪守法；
3. 身体健康状况符合国家规定的体检要求；
4. 大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到与大学本科毕业生同等学力并有
5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。（如有变化，以教育部文件为准）
1991年，学校获批成为中国大陆首批开办MBA的九所院校之一；2002年，学校获批成为中国首批开办EMBA的院校之一，并于今年迎来EMBA项目20周年。经过数十年的深耕探索和内涵发展，MBA和EMBA项目在坚持立德树人的时代使命和价值引领下，基于商科、长于财经，行稳致远地开辟出一条符合社会主义中国高等商学教育特色的发轫之路；传承创新、知行合一，在培养质量、开放办学、科产教融合、毕业生职业发展等领域得到社会各界高度认可。百舸争流，奋楫者先，百年商学，智领未来。未来MBA和EMBA项目将持续立足上海、根植中国、放眼全球，坚定履行时代所赋予的崇高使命，融汇贯通人才培养、商学研究和社会服务全部环节，全力打造“中国一流、世界知名”的MBA和EMBA项目。
学校拥有国内一流的商科师资力量，培育和凝聚了一大批在商科领域具有高水平研究和教学能力的专家学者。全校商科教师总人数超过700人，78%的教师为教授或具有中级以上职称，95%的教师具有博士学位，在上海财经大学商学院有超过50%的教师拥有海外知名大学博士学位。项目还聘请了在国际上享有卓越学术声誉的14名特聘教授和5名外方系主任担任国际化特聘教授，同时邀请富有实践经验的业界企业家、高管和优秀校友参与课堂教学和实践教学，从面向世界、面向未来、面向现代化的角度为课程内容作出应用层面的解读。
项目培养方案的特色可用“BOLD”一词概括。“BOLD”意为“勇敢、活跃”，寓意为项目应对数字化时代的新挑战、新机遇和新未来的勇气，也意味着上财 MBA 学生们入校后大胆探索，加速成长的旅程。从“B-BeaProfessional财经特色，专业筑基”、“O-Open Your Mind 实践引领，多元视野”、“L-Leading the Future 数智商学，智领未来”和“D-Develop a Network 跨界整合，共享价值”四大方向着手，全方位提升学生职场核心竞争力，助力职业发展，帮助学生成长为长期活跃在行业前沿，勇于开拓创新，不断在更高维度的层次实现职业和人生双重理想的商界精英。
上海财经大学 2023 年入学工商管理硕士项目招生政策
一、招生计划：计划招生653名。
二、学费：待定。
三、报考条件（针对中国大陆考生）
1. 中华人民共和国公民；
2. 拥护中国*的领导，品德良好，遵纪守法；
3. 身体健康状况符合国家规定的体检要求；
4. 大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到与大学本科毕业生同等学力并有
5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。（如有变化，以教育部文件为准）
中国计量大学专升本专业介绍:汉语言文学专业? - 百...
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】中国计量大学专升本专业介绍：汉语言文学专业已经公布，从培养目标、专业特色、主要课程及就业去向几个方面分别做了详细的讲解，详情如下：
中国计量大学专升本专业介绍：汉语言文学专业
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培养目标
本专业在夯实汉语言文学“三基”(基础知识、基本理论、基本技能)基础上，突出语言综合运用能力的培养，按培养梯次以文秘写作、新闻写作、文学创作与评论等方面的专门训练来打造学生的基本素质与技能，并特别强化实践环节。通过这一途径，培养具有良好价值体系、认知思维与人文素养，在口头语言和书面语言表达方面有一定特长的实用型中文通识人才。专业培养在激烈的市场竞争中具有发展弹性和潜在张力的人才，可从事文学创作评论、新闻传播、文化宣传和文秘事务处理，也可以为语文教育提供后备师资力量。
主干课程
中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、文学概论、美学概论、现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学鉴赏与评论、小说创作理论、秘书理论与实务、新闻告纳理论与写作、创意写作、中国古典诗词写作技巧、文学创作心理学等。
就业方向
本专业培养的毕业生系统掌握了中国语言文化基础知识，能够处理各类中国语言文字材料并析解中外文学现象，具备一定的文学创新素养和文化实践能力，进而成为适应现代社会需要的高级应用型人才和专门人才。能在文学艺术、新闻传媒、文化宣传等领域以及*机关、各类企事业单位，从事汉语言文学教学或科研、文学创作与评论、新闻采编、网络编辑和出版、文化创意和宣传、文化活动组织和管理工作。同时，汉语言文学专业对人性与社会的解读、文学理论知识和写作能力的专业训练，也有利于学生在国公、研究生选拔考试和出国留学申请中获得相对优势。
教授谈专业介绍
1、汉语言文学专业的历史与现状怎样?
汉语言文学专业是中国大学史上最早开设的专业之一，出现于19世纪末;是我国高校中文系的主干专业。最早设立这一专业的是北京大学中国文学系(简称中文系)，其前身为京师大学堂的中国文学。1910年3月31日，京师大学堂分科大学成立“中国文学门”，正式作为文科的一个教学建制。这是我国最早的中文系，其建立标志着中国语言文学开始成为现代的一门独立学科，这之后较早设立汉语言文学专业的高等学府还有北京师范大学中文系、复旦大学中文系等，其间这一学科在研究和教学中曾涌现过鲁迅、胡适、刘半农、沈从文、王力、王瑶、废名、钟敬文、启功等大批著名学者，对中国人文科学做出了极大贡献。
20世纪80年代后，汉语言文学专业发展更快。一些师范类高校要为中学语文教学培养师资开设该专业，综合类大学文学院、中文系也普遍设有这一专业。即使专业针对性较强的学校如中国人民公安大学，也设有中文系。一个多世纪以来，汉语言文学专业培养了一大批知名学者、教授、作家、剧作家和新闻记者。
2、中国计量大学的汉语言文学专业怎样?毕业后能胜任什么方向的工作?
中国计量大学汉语言文学专业是省一流专业，于2006年得到浙江省教育郑返厅批准，正式面向全国招生，第一届招收本科生39人;至2023年招生两个班共80人，2023年开始另招生专升本两个班86人。近几年来，专业录取分数线一直位居全校专业首位。本专业在夯实汉语言文学基础知识、基本理论、基本技能的基础上，突出语言综合运用能力的培养。学生到大三以后，将根据其爱好与未来就业意向选择分流，分别向文学和文秘两个方向发展，从而按培养梯次进行针对性训练，以文秘写作、新闻写作、文学创作与评论等课程来打造学生基本素质与技能，并特别强化实践环节，以培养跨学科、实用型的中文通识人才，在激烈的市场竞争中具有发展弹性和潜在张力，可从事文秘、新闻传播与文化创意工作;也可从事文学创作和文艺评论工作;还可以从事教学与专业研究工作。
3、 汉语言文学专业的学习研究对象是什么，能学到什么具体技能?
汉语言文学专业学习和研究的课程一般分为三类：一是必修的大学公共课程，二是必修的专业基础课程，三是各校根据专业教师的治学专长开设的专业和学科选修课。比如古典文学方面专门针对杜甫、李白、苏轼、李清照等著名作家而设的作家个案研究专题讲座，或针对某些作品袜丛没展开研究的专题讲座、某种文体或思想流派研究等。在现当代文学、文艺理论、戏剧、语言等几个方面，也会开设和专业相配合的一系列的选修课程，同学们可以根据自己的兴趣有侧重地进行选修。
汉语言文学专业由于历史悠长，前人的研究及今人的开拓所积累下来的知识很多，对汉语言文学专业学生的学习有很大帮助。现在，许多学校的汉语言文学专业针对学生毕业后多从事与文字处理有关的工作这一客观现实，大都开设了中文信息处理方面的课程，帮助学生掌握办公自动化方面必需的技能。学生通过专业学习，不但可以丰富语文知识，打下良好的理论基础，而且可以培养分析问题和解决问题的能力，提高写作水平，毕业生在文字工作方面能得心应手。
4、汉语言文学专业的本科核心课程、特色课程有哪些?
核心课程：中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、文学概论、美学概论、现代汉语、古代汉语、语言学概论、基础写作、新闻理论与写作等。
中国现当代文学：本课程旨在指导学生掌握现当代作家作品的基础上能够对中国现当代文学史有一个整体性的阐释，通过对中国现当代文学的思潮流变和作家创作的研究来揭示现当代文学发展的动因与特征。通过学习，应使同学全面了解中国文学领域自“五四”文学运动至今在文学思潮、文学运动与文学创作等方面的总体状况。
中国古代文学：本课程旨在指导学生掌握古代作家作品的基础上，能够对中国古代文学史有一个整体性的阐释，通过对中国古代文学的发展流变和作家创作的研究，揭示古代文学发展的脉络与特征。通过学习，应使学生全面了解中国古代文学领域自先秦至魏晋南北朝、唐宋、元明清文学在文体发展、文学思潮、作者与文学创作等方面的总体状况。
外国文学：课程内容涵盖古希腊文学至20世纪西方文学，通过系统讲授外国文学史上的重点作家、作品以及重要文学现象、文艺思潮，使学生全面掌握外国文学的发展脉络。
文学概论：该课程为汉语言文学专业文学类课程提供基本概念范畴和方法论支持，是学习其它文学类课程、提高人文素质诸如应用能力、审美能力和创新能力的最为重要的基础理论课程之一。具体地说，学生通过这门课程的学习所能获得的能力包括：理论思维能力，分析文学现象及相关社会现象的能力，解读文学文本及相关社会文本的能力，文学批评及相关社会批评的能力。
美学概论：作为一门哲学学科，学生通过美学理论这门课程的学习所获得的能力，首先是自由生存和超越生存，即指导人生进入理想的境界;其次是以此指导艺术活动，使自我的专业的或非专业的艺术活动更合规律性和目的性;再次是指导自我的社会生活，即促进人际关系的和谐、美化自己的生活、促进人的全面发展、调节人与自然的关系等;第四，培养提升理论思考的兴趣和能力，获得人生智慧。
古代汉语：本课程要求结合一定数量的典范文言文的阅读学习，积累古代汉语文言作品主要是先秦诸子散文的文学背景常识。通过古汉语各项基本知识的学习，积累古代汉语在文字、词汇、语法、音韵、古汉语工具书等层面的语法知识和常见的古代汉语特特语言现象知识。
语言学概论：讲授关于人类语言的本质、结构、发展、分类以及记录语言的符号系统——文字等方面的基础理论、基本知识和基本方法，以提高学生的语言理论水平和语言分析能力。
基础写作：通过本课程的学习，学生应掌握写作学基础理论，在此基础上了解写作的常用技巧和表达手法，能够资助创作诗歌、散文、小说、剧本，能够了解新闻写作特征，并能熟练撰写各类报导，以期其日后就业争得新闻传媒方面的工作机会。掌握实用文体写作，学生了解并掌握各类评论、论述文字的写作技巧，直接为他们的毕业论文撰写及毕业后研究生学习作铺垫。
新闻理论与写作：通过门课程的学习，了解和掌握马克思主义新闻观指导下的中国特色社会主义新闻理论，知晓新闻的起源、本源与来源、新闻的要素与特征、新闻学的主要理论模式，了解新闻的自由与法治的关系，领会新闻宣传、新闻舆论与新闻的党性原则，理解新闻事业的重要性，掌握具体的新闻写作专业技巧，以期能够指导步入业界后的新闻实践。
特色课程：秘书理论与实务、小说创作理论、创意写作、中国古典诗词写作技巧、文学创作心理学等。
5、汉语言文学专业的学生可以做什么具体工作?
汉语言文学专业的学生一般口头语言和书面表达能力良好，思维活跃，对社会与人性有一定的认识，可以胜任很多工作。可以在新闻传播领域，例如报社、杂志社、出版社及电视台、广播电台等单位找到记者、编辑等适合的工作，也可在党政机关、企事业单位的文秘、宣传部门发挥自己的写作特长，在影视文化、互联网、特别是社会新兴的文化创意产业从事文化活动创意推广与传播工作。如果学生对人性和文学之美有了解的兴趣，并具有一定的写作能力，较强的分析、研究能力，对文学及写作又比较感兴趣，可以选报该专业。
由于汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，是语言文字工作的专门人才，故也可以在科研机关、高等院校从事研究、教学工作，有的还可从事对外汉语教学。总之近年来，汉语言文学专业的学生就业形势一直比较平稳，稳中向好。
6、汉语言文学专业学习过程中，可能遇到的困难是什么?
在实际生活中，汉语言文学专业具有极强的实际应用性。我们在对待汉语言文学教育时要客观正视，要意识到汉语言文学的重要性，也要认清其发扬和传承人类精神风貌、传承社会发展的重要意义。但是汉语言文学既有语言学习的特点，又有文化积累的特点。既需要大量的积累和扎实的语言基本功，包括丰富的词汇量、娴熟的语法功底、篇章阅读能力，还需要独立思考和理论思辨能力、口头表达和书面写作能力。部分学生缺乏对所学专业的系统性了解和对未来职业的规划理念，还停留在高中阶段的死记硬背阶段，忽视了批判思维和文化内蕴的培养，这可能会给学习带来困难;但通过应适性强化训练，这些难题可以克服。
7、社会生活中有哪些问题需要通过汉语言文学专业的知识和方法来解决?
多读，善思，会述，能行，这是汉语言文学的立身之本。总体上讲，汉语言文学专业设立的意义是多方面的;社会各级单位和组织都需要文秘，文化策划和文字处理工作的人员。同时，汉语言文学专业既注重“道”的熏陶和培养，也重视“术”的强化训练，所以汉语言文学专业的毕业生具有宽阔的视野，宏大胸襟和深厚的文化内涵，在社会组织中一般承担领导者的重要角色。
8、汉语言文学专业毕业生就业、升学去向怎么样?
本专业学生近年来就业率一直保持在99%以上，考取公务员和研究生比例也逐年增高。专业就业率高，就业待遇丰厚。值得注意的是，汉语言文学专业的毕业生在毕业后进行的3年和5年调查中，显示其工资薪酬和就业前景排名在众多理工科专业之上，毕业生对汉语言文学专业的就业满意度、师资满意度和课程开设满意度均位居全校前列。2020届有十余位同学考入北大、华师大、浙大、厦大、华中师大等国内顶尖高校以及香港中文大学等境外高校的文学、新闻学专业研究生。
9、社会上是否存在对汉语言文学专业认识的误区?
认为百无一用是书生，汉语言文学专业手无缚鸡之力，既没有学到高深的公式和定理，也没有学会一技之长，只会耍嘴皮子和笔杆子，这些说法是没有依据的偏见，片面矮化汉语言文学的功能和作用。实际上，实际上，当代社会更需要坐下能写、站起来能说的人才;人才不但要掌握操作技能，更要会述、善写。没有书面和口头表达能力，一切都无从谈起，而一个人的语言表达能力更是其内在素养的综合表现。
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培养目标
本专业在夯实汉语言文学“三基”(基础知识、基本理论、基本技能)基础上，突出语言综合运用能力的培养，按培养梯次以文秘写作、新闻写作、文学创作与评论等方面的专门训练来打造学生的基本素质与技能，并特别强化实践环节。通过这一途径，培养具有良好价值体系、认知思维与人文素养，在口头语言和书面语言表达方面有一定特长的实用型中文通识人才。专业培养在激烈的市场竞争中具有发展弹性和潜在张力的人才，可从事文学创作评论、新闻传播、文化宣传和文秘事务处理，也可以为语文教育提供后备师资力量。
主干课程
中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、文学概论、美学概论、现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学鉴赏与评论、小说创作理论、秘书理论与实务、新闻告纳理论与写作、创意写作、中国古典诗词写作技巧、文学创作心理学等。
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本专业培养的毕业生系统掌握了中国语言文化基础知识，能够处理各类中国语言文字材料并析解中外文学现象，具备一定的文学创新素养和文化实践能力，进而成为适应现代社会需要的高级应用型人才和专门人才。能在文学艺术、新闻传媒、文化宣传等领域以及*机关、各类企事业单位，从事汉语言文学教学或科研、文学创作与评论、新闻采编、网络编辑和出版、文化创意和宣传、文化活动组织和管理工作。同时，汉语言文学专业对人性与社会的解读、文学理论知识和写作能力的专业训练，也有利于学生在国公、研究生选拔考试和出国留学申请中获得相对优势。
教授谈专业介绍
1、汉语言文学专业的历史与现状怎样?
汉语言文学专业是中国大学史上最早开设的专业之一，出现于19世纪末;是我国高校中文系的主干专业。最早设立这一专业的是北京大学中国文学系(简称中文系)，其前身为京师大学堂的中国文学。1910年3月31日，京师大学堂分科大学成立“中国文学门”，正式作为文科的一个教学建制。这是我国最早的中文系，其建立标志着中国语言文学开始成为现代的一门独立学科，这之后较早设立汉语言文学专业的高等学府还有北京师范大学中文系、复旦大学中文系等，其间这一学科在研究和教学中曾涌现过鲁迅、胡适、刘半农、沈从文、王力、王瑶、废名、钟敬文、启功等大批著名学者，对中国人文科学做出了极大贡献。
20世纪80年代后，汉语言文学专业发展更快。一些师范类高校要为中学语文教学培养师资开设该专业，综合类大学文学院、中文系也普遍设有这一专业。即使专业针对性较强的学校如中国人民公安大学，也设有中文系。一个多世纪以来，汉语言文学专业培养了一大批知名学者、教授、作家、剧作家和新闻记者。
2、中国计量大学的汉语言文学专业怎样?毕业后能胜任什么方向的工作?
中国计量大学汉语言文学专业是省一流专业，于2006年得到浙江省教育郑返厅批准，正式面向全国招生，第一届招收本科生39人;至2023年招生两个班共80人，2023年开始另招生专升本两个班86人。近几年来，专业录取分数线一直位居全校专业首位。本专业在夯实汉语言文学基础知识、基本理论、基本技能的基础上，突出语言综合运用能力的培养。学生到大三以后，将根据其爱好与未来就业意向选择分流，分别向文学和文秘两个方向发展，从而按培养梯次进行针对性训练，以文秘写作、新闻写作、文学创作与评论等课程来打造学生基本素质与技能，并特别强化实践环节，以培养跨学科、实用型的中文通识人才，在激烈的市场竞争中具有发展弹性和潜在张力，可从事文秘、新闻传播与文化创意工作;也可从事文学创作和文艺评论工作;还可以从事教学与专业研究工作。
3、 汉语言文学专业的学习研究对象是什么，能学到什么具体技能?
汉语言文学专业学习和研究的课程一般分为三类：一是必修的大学公共课程，二是必修的专业基础课程，三是各校根据专业教师的治学专长开设的专业和学科选修课。比如古典文学方面专门针对杜甫、李白、苏轼、李清照等著名作家而设的作家个案研究专题讲座，或针对某些作品袜丛没展开研究的专题讲座、某种文体或思想流派研究等。在现当代文学、文艺理论、戏剧、语言等几个方面，也会开设和专业相配合的一系列的选修课程，同学们可以根据自己的兴趣有侧重地进行选修。
汉语言文学专业由于历史悠长，前人的研究及今人的开拓所积累下来的知识很多，对汉语言文学专业学生的学习有很大帮助。现在，许多学校的汉语言文学专业针对学生毕业后多从事与文字处理有关的工作这一客观现实，大都开设了中文信息处理方面的课程，帮助学生掌握办公自动化方面必需的技能。学生通过专业学习，不但可以丰富语文知识，打下良好的理论基础，而且可以培养分析问题和解决问题的能力，提高写作水平，毕业生在文字工作方面能得心应手。
4、汉语言文学专业的本科核心课程、特色课程有哪些?
核心课程：中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、文学概论、美学概论、现代汉语、古代汉语、语言学概论、基础写作、新闻理论与写作等。
中国现当代文学：本课程旨在指导学生掌握现当代作家作品的基础上能够对中国现当代文学史有一个整体性的阐释，通过对中国现当代文学的思潮流变和作家创作的研究来揭示现当代文学发展的动因与特征。通过学习，应使同学全面了解中国文学领域自“五四”文学运动至今在文学思潮、文学运动与文学创作等方面的总体状况。
中国古代文学：本课程旨在指导学生掌握古代作家作品的基础上，能够对中国古代文学史有一个整体性的阐释，通过对中国古代文学的发展流变和作家创作的研究，揭示古代文学发展的脉络与特征。通过学习，应使学生全面了解中国古代文学领域自先秦至魏晋南北朝、唐宋、元明清文学在文体发展、文学思潮、作者与文学创作等方面的总体状况。
外国文学：课程内容涵盖古希腊文学至20世纪西方文学，通过系统讲授外国文学史上的重点作家、作品以及重要文学现象、文艺思潮，使学生全面掌握外国文学的发展脉络。
文学概论：该课程为汉语言文学专业文学类课程提供基本概念范畴和方法论支持，是学习其它文学类课程、提高人文素质诸如应用能力、审美能力和创新能力的最为重要的基础理论课程之一。具体地说，学生通过这门课程的学习所能获得的能力包括：理论思维能力，分析文学现象及相关社会现象的能力，解读文学文本及相关社会文本的能力，文学批评及相关社会批评的能力。
美学概论：作为一门哲学学科，学生通过美学理论这门课程的学习所获得的能力，首先是自由生存和超越生存，即指导人生进入理想的境界;其次是以此指导艺术活动，使自我的专业的或非专业的艺术活动更合规律性和目的性;再次是指导自我的社会生活，即促进人际关系的和谐、美化自己的生活、促进人的全面发展、调节人与自然的关系等;第四，培养提升理论思考的兴趣和能力，获得人生智慧。
古代汉语：本课程要求结合一定数量的典范文言文的阅读学习，积累古代汉语文言作品主要是先秦诸子散文的文学背景常识。通过古汉语各项基本知识的学习，积累古代汉语在文字、词汇、语法、音韵、古汉语工具书等层面的语法知识和常见的古代汉语特特语言现象知识。
语言学概论：讲授关于人类语言的本质、结构、发展、分类以及记录语言的符号系统——文字等方面的基础理论、基本知识和基本方法，以提高学生的语言理论水平和语言分析能力。
基础写作：通过本课程的学习，学生应掌握写作学基础理论，在此基础上了解写作的常用技巧和表达手法，能够资助创作诗歌、散文、小说、剧本，能够了解新闻写作特征，并能熟练撰写各类报导，以期其日后就业争得新闻传媒方面的工作机会。掌握实用文体写作，学生了解并掌握各类评论、论述文字的写作技巧，直接为他们的毕业论文撰写及毕业后研究生学习作铺垫。
新闻理论与写作：通过门课程的学习，了解和掌握马克思主义新闻观指导下的中国特色社会主义新闻理论，知晓新闻的起源、本源与来源、新闻的要素与特征、新闻学的主要理论模式，了解新闻的自由与法治的关系，领会新闻宣传、新闻舆论与新闻的党性原则，理解新闻事业的重要性，掌握具体的新闻写作专业技巧，以期能够指导步入业界后的新闻实践。
特色课程：秘书理论与实务、小说创作理论、创意写作、中国古典诗词写作技巧、文学创作心理学等。
5、汉语言文学专业的学生可以做什么具体工作?
汉语言文学专业的学生一般口头语言和书面表达能力良好，思维活跃，对社会与人性有一定的认识，可以胜任很多工作。可以在新闻传播领域，例如报社、杂志社、出版社及电视台、广播电台等单位找到记者、编辑等适合的工作，也可在党政机关、企事业单位的文秘、宣传部门发挥自己的写作特长，在影视文化、互联网、特别是社会新兴的文化创意产业从事文化活动创意推广与传播工作。如果学生对人性和文学之美有了解的兴趣，并具有一定的写作能力，较强的分析、研究能力，对文学及写作又比较感兴趣，可以选报该专业。
由于汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，是语言文字工作的专门人才，故也可以在科研机关、高等院校从事研究、教学工作，有的还可从事对外汉语教学。总之近年来，汉语言文学专业的学生就业形势一直比较平稳，稳中向好。
6、汉语言文学专业学习过程中，可能遇到的困难是什么?
在实际生活中，汉语言文学专业具有极强的实际应用性。我们在对待汉语言文学教育时要客观正视，要意识到汉语言文学的重要性，也要认清其发扬和传承人类精神风貌、传承社会发展的重要意义。但是汉语言文学既有语言学习的特点，又有文化积累的特点。既需要大量的积累和扎实的语言基本功，包括丰富的词汇量、娴熟的语法功底、篇章阅读能力，还需要独立思考和理论思辨能力、口头表达和书面写作能力。部分学生缺乏对所学专业的系统性了解和对未来职业的规划理念，还停留在高中阶段的死记硬背阶段，忽视了批判思维和文化内蕴的培养，这可能会给学习带来困难;但通过应适性强化训练，这些难题可以克服。
7、社会生活中有哪些问题需要通过汉语言文学专业的知识和方法来解决?
多读，善思，会述，能行，这是汉语言文学的立身之本。总体上讲，汉语言文学专业设立的意义是多方面的;社会各级单位和组织都需要文秘，文化策划和文字处理工作的人员。同时，汉语言文学专业既注重“道”的熏陶和培养，也重视“术”的强化训练，所以汉语言文学专业的毕业生具有宽阔的视野，宏大胸襟和深厚的文化内涵，在社会组织中一般承担领导者的重要角色。
8、汉语言文学专业毕业生就业、升学去向怎么样?
本专业学生近年来就业率一直保持在99%以上，考取公务员和研究生比例也逐年增高。专业就业率高，就业待遇丰厚。值得注意的是，汉语言文学专业的毕业生在毕业后进行的3年和5年调查中，显示其工资薪酬和就业前景排名在众多理工科专业之上，毕业生对汉语言文学专业的就业满意度、师资满意度和课程开设满意度均位居全校前列。2020届有十余位同学考入北大、华师大、浙大、厦大、华中师大等国内顶尖高校以及香港中文大学等境外高校的文学、新闻学专业研究生。
9、社会上是否存在对汉语言文学专业认识的误区?
认为百无一用是书生，汉语言文学专业手无缚鸡之力，既没有学到高深的公式和定理，也没有学会一技之长，只会耍嘴皮子和笔杆子，这些说法是没有依据的偏见，片面矮化汉语言文学的功能和作用。实际上，实际上，当代社会更需要坐下能写、站起来能说的人才;人才不但要掌握操作技能，更要会述、善写。没有书面和口头表达能力，一切都无从谈起，而一个人的语言表达能力更是其内在素养的综合表现。
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