今天天天高考网小编整理了高考完切莫松心 六招巧避志愿填报误区相关信息，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
高考结束，得知分数之前，高三考生常常会抛开学习压力玩儿上几天，殊不知此时应该投入精力准备甚至比高考更重要的“志愿填报”。每年都有不少应届毕业生由于对志愿填报技巧、方法、大学、专业、录取等流程不甚了解，最终导致不合理填报志愿而被不满意的大学、专业录取，甚至被退档。记者采访到 高考志愿 专家，解读志愿填报中最容易产生误区的地方，六招巧避志愿填报误区。
误解1
进档了就不会被退档
录取期间，常常有考生咨询：“为什么我的分数比报考院校公布的最低分高，却被退档了呢?”其实，造成这个情况的原因有三点：
一是高校的分专业录取原则。目前高校进行分专业录取有“志愿优先”、“分数优先”、“分数级差”三种模式，不同模式下考生进档后排序不同，因此并不是以一概全，只要上线就能录取。
二是有些考生通过加分进档，但高校在分专业录取时按裸分进行。某考生高考裸分为550分，有10分的鼓励性加分，所填报院校调档线为558分，在进档时承认加分，但分专业录取时不承认加分，那么此考生就可能被退档。
三是考生未能达到专业录取的其他要求。如体检要求、单科成绩要求、语种要求、男女生比例等。
误解2
征集志愿只有差学校
为了让被退档或未投出档的考生选择到合适高校，也为高校完成当年的招生计划，省级招办会根据未完成招生计划的高校专业及其计划数，为批次线上未被录取的考生再次提供选择，即征集志愿。但有些考生会认为未完成招生计划的高校都是同批次中的“差学校”，放弃了机会。
例如，某省高考录取中，一直备受考生关注的北京理工大学、华中科技大学等均出现在征集志愿名单中，究其原因就是这些高校前几年在省调档线都超出一本省控线60分以上，考生想当然认为其录取分数仍会走高而转投了其他录取分数相对“亲民”的高校，导致这两所学校要征集志愿。
误解3
学科越齐全的大学越好
中国排名靠前的大学都有一个相似性——学科门类齐全。于是，一些考生和家长就认为只有学科越齐全的大学才越好。
产生这种错误理解的考生和家长是因为对我国大学、学科的发展不了解。学科实力与学科多少并没有直接的联系。有的大学成立至今，一直为某行业培养人才和进行科学研究，属于“小而精”，在本领域中数一数二。例如中国石油大学，其学科专业覆盖石油、石化工业的各个领域，专业经过几十年的发展仍集中于与石油相关的石油工程、勘查技术等。另外，有一些大学在原有的优势基础之上，因为合并了某些高校后，又增加了新的优势特色学科，形成了“大综合”。
误解4
报考文 理科大学 泾渭分明
高中阶段，大多数省份都会分文、理科进行学习，选择不同科类的考生在填报志愿选专业时也受到一些限制。这种泾渭分明的培养方式，使得许多考生在选择大学也陷入了一个误区：文科生只能选综合型或 文科专业 实力较强的院校，理科生只能选择综合型或 理科专业 实力较强的专业。
但其实有些冠以“理工”名称的大学也有文科专业，例如华南理工大学开设有管、经、文、法等招收文科生的专业。相反，冠以外国语、师范关键词的院校文理兼收的专业往往也是学校的优势特色专业。
对于考生而言，如果分数优势不大，可以进入综合实力较强的这些偏文或偏理的高校，并选择到自己满意的专业，也算是不错的策略。
误解5
录取分数低的专业就差
高校不同的专业都有对应的录取分数，考生将录取分数的高低与专业的优劣对等起来，这种想法不正确。
专业的录取分数高，一方面与该专业受关注程度高有关，也就是我们常说的“热门专业”，另一方面也与开设院校的专业实力强有关。例如，当下财经类专业在各所院校录取分都较高，但某些院校的财经类专业实力却一般。同理，录取分数低也不一定就是学校的差专业，比如有些院校某专业是偏基础、理论的专业，较适合希望继续深造的学生，如果考生对应用型专业更感兴趣的话，很可能就不会填报，但这并不影响该专业的实力。
误解6
志愿由家长做主即可
很多家长只想着前景好的专业，而忽略了孩子本身的需求及爱好。
例如：湖南一所重点大学的学生小A，高考时凭借自己优异的成绩顺利考入父母眼中“毕业后就业好、待遇高、社会声誉好”的临床医学专业。然而小A对化学、生物并不感兴趣，进入大学后许多课程都刚刚及格，并产生了厌学情绪，最终只能退学。
六招巧避志愿填报误区就分享到这里了，希望对大家有所帮助!
高考志愿填报栏目全面指导考生根据各省高考政策填报志愿，有效指导考生理性填报志愿，确保您报考理想院校的同时及时掌握高考动态。
以上，就是天天高考网小编给大家带来的高考完切莫松心 六招巧避志愿填报误区全部内容，希望对大家有所帮助！
如果你需要图片压缩,天天高考小编推荐个不错的在线图片压缩网站：https://www.yasuotu.com/
本文标题：高考完切莫松心 六招巧避志愿填报误区
wap地址： https://m.ttjm.com/zixun/121978.html
