2023高考英语应该如何复习高考英语书面表达失分的八种原因-天天高考网

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2023高考英语应该如何复习高考英语书面表达失分的八种原因

2023高考英语应该如何复习有什么方法

在高考最后的冲刺复习阶段，英语科目相对来说还是有一些提分空间的，高考前的复习很重要，希望同学们好好珍惜，注意方法与技巧，提高自主复习的效果，可以给制定一个学习计划，并严格的按计划去执行。

高考英语复习方法

英语完形填空:每天要保证做一篇

1、培养语感。如何来培养语感呢?这里给同学们提一个成功学生使用过的、正确提高语感的方法:把去年的所有英语完形填空题正确答案填上,然后大声朗读,不要求背诵但是至少要能做到熟练朗读。在朗读中,慢慢领悟。

2、坚持英语训练。每天要保证做一篇,这是量上的一个要求。还要把做错的做出标记,重点记忆。应重视文章的整体性和逻辑性。完形填空的过程就是由已知信息推出未知信息的过程。

英语阅读理解:重中之重

阅读理解是高考的重头戏,提高成绩,阅读理解是关键。考试临近也要坚持阅读。与其陷入题海,不如抽出20-30分钟阅读英文篇章。

1、阅读训练不停歇。在高考英语冲刺阶段,应多进行一些限时训练,通常每五篇阅读材料作为一组,在35到40分钟里完成。这样既可以保证考场上充沛的阅读精力和体力,又可以营造考试的氛围,还提高了英语阅读速度。

2、阅读文章要复习。提倡在英语复习阅读的过程中对三点进行注意:单词、语法点以及复杂句。平时的阅读复习,在做完题目后要坚持每天读过几篇后,认真分析1-2篇。

3、把过去老出现错误的归纳一下,看哪类题自己容易错,重点对付该类题。需要注意的是读英语文章应力求题材多样化,科普、社会、文化、政治、经济等,但如果生词太多,影响理解或过于难懂的文章,则不应花更多的时间。

高考英语怎样复习

在高考前，将词汇、语法等基础知识进行再次梳理，在记忆单词时以词块为单位，关注语境和应用，提高阅读理解和写作能力。

而对于英语语法，我们要提炼出重要知识点，提升理解语境和辨析考点的能力，要经常回顾练习中的易错题，在考试中发现“陷阱”，并作出正确判断。

提升英语的综合能力，永远是高考前最后阶段备考的重中之重，尤其是听、读、写等语言技能的提升，更是贯穿后期备考的始终。

而训练英语听力，则要坚持做到天天训练，足量训练;提升阅读技能，要重点提高考生总结提炼信息和推理判断的能力;提升写作水平，要做好卷面关、内容关和语言关。

高考英语书面表达失分的八种原因

同学们拿到题目时，首先要弄清题目的主要内容是什么，然后再考虑一下该用什么形式来表达，是书信、日记还是通知、小故事等等，做到胸中有数。如有一年高考英语书面表达题要求写一封给报社编辑的信，客观介绍校内关于公园是否该收门票的讨论情况。有些考生写成了日记形式或者内容是逛公园的经历，这显然属于审题不清导致的跑题。另外，题目中给出的“注意事项”或“说明”也要特别重视，如题目要求用第一人称叙述，而有的同学粗心大意地用了第三人称，这就是由于未审清题目导致的错误。
2. 抓不准要点
书面表达必须严格按试题所提供的要求去写，需要表达的内容要点不可偷工减料、随便删减，而对于无关的内容也不能随意增添，注意切不可凭自己的想象任意发挥，下笔千言，离题万里，把没用的内容写了很多，却漏掉了规定的内容、要点，或把次要的内容当作主要内容来写，主次不分。也有的考生把没有必要写的东西写得过多，超过了规定字数，结果弄巧成拙，也是要扣分的。这里要特别提醒同学们的是，对于看图作文，一定要先根据图画内容，整理出相应的写作要点，同时要注意要点之间的连贯性和逻辑性。比如有个题是关于学生去工厂参观的四幅图，其中的第一幅图画着同学们坐在公共汽车上，图的上方一轮红太阳在闪耀，此幅图的要点是什么？是讲同学们坐公共汽车，还是讲天上的那一轮红太阳？其实都不是，它的意思是：同学们早上乘公共汽车去工厂（参观）。其中的公共汽车只是同学们去工厂的“方式”(by bus)，那一轮红日只是告诉你出发的时间是“早上”(in the morning)。
3. 拼写错误多
在每年的高考英语阅卷中，我们经常可以发现各式各样的单词拼写错误，有的属于笔误，有的则属于考生对单词记忆不牢导致的。如许多考生将turn写成trun，将Saturday写成Saterday，将devoted写成divoted，将noise写作niose等等。一般说来，如果文章的总体水平较高，其中偶尔出现了个别“低级”的拼写错误，阅卷老师可能会“友好”地认为那是一个“笔误”，这可能对书面表达的得分不会造成太大的影响。但是，如果文章的总体水平不高，同时再加上一些拼写错误，那就麻烦了，此时阅卷老师就会认为该考生的英语写作能力有限，其中的拼写错误不是笔误，而是实实在在地不会拼写，这除了要扣拼写分外，还有可能会影响阅卷老师给文章“定档”，这是很不值的。
5. 同根词语混用
正如很多考生分不清汉语中的“的”“地”“得”一样，有的考生在进行英语写作时不太注意区分同根形容词和副词的区别、同根名词与形容词的区别等。如：
她静静地回到自己的房间里。
误：She went quiet back to her room.
正：She went quietly back to her room.
飞机是一项奇妙的发明。
误：The aeroplane is a wonderfully invention.
正：The aeroplane is a wonderful invention.
他不能集中思想，因为房里太吵。
误：He could not concentrate because the room was noise.
正：He could not concentrate because the room was noisy.
它的重要意义可能要比看上去大。
误：There may be more important in it than would seem.
正：There may be more importance in it than would seem.
6. 句子结构不全
根据我们参加高考英语阅卷的情况来看，书面表达题中“句子结构不完整”的现象常表现在谓语上，尤其是漏掉be或多用be。如：
我常常梦想自己是一位老师。
误：I often dream of a teacher.
正：I often dream of being a teacher.
我们急于参加这项工作。
误：We eager to take part in the work.
正：We are eager to take part in the work.
我希望能看英文书。
误：I’d like to able to read English books.
正：I’d like to be able to read English books.
有的同学在写作时，不知道如何有效地组织材料，东一句、西一句，写得支离破碎，文理不通，更谈不上正确地使用过渡语（关联词）。要避免这一现象，同学们最好能事先列出要点，同时考虑一下先写什么，后写什么，句与句之间，段与段之间最好能使用一些能清晰表达逻辑结构的连接词或句子，如first of all , above all , secondly , next , besides , in a word , at last , the most important point is that…等等，使文章过渡自然、流畅，做到前后连贯、层次分明、有条不紊。
8. 受汉语影响
英汉两种语言不同的地方很多，写作时注意不要受汉语的影响而忽略英语的表达习惯，比如英语句子的第一个字母要大写，专有名词的首字母也要大写（尤其是表示星期、月份、人名、地名等在写作中经常用到的专有名词）。另外，汉语的名词没有单复数的变化，动词没有时态变化，没有主谓一致的要求，等等，而英语在这方面要求比较严格，同学们在写作时应按英语习惯准确表达。

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