今天天天高考网小编整理了常熟理工学院改革应用型人才培养模式相关信息，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
常熟理工学院积极探索从“传统形态大学”向“应用型大学(应用技术大学)”的转型，将校地互动作为转型发展的战略选择，将校企合作作为人才培养的路径选择，形成了“注重学理、亲近业界”的应用型人才培养模式。
校企合作优化培养方案。引入行业标准，重构课程体系，增强行业能力，努力达成专业教育与职业教育的有效整合。“IBM课程实验班”、“阿特斯光伏科技学院”和“微软学院”相关专业均实现了四年一体化设计和校企共同培养。注重合作开发课程，根据不同专业的培养特点和市场人才需求，积极探索“课程嵌入”、“定向培养”、“分段教学”、“工作室模式”等形式多样、机制灵活的合作教育模式。至今，已开设企业课程60多门，校企合作开发课程50多门，把行业技能训练有效融入项目化的课程教学中。与业界共建“创新训练、实验教学和职业训练”三大平台，着眼训练环境的“真实”和“集成”;与业内著名公司共建追踪最新技术的创新实验室，除“省市共建”、“校地共建”、“企业捐建”等，还与江苏通润集团等企业合作建成了国家级工程实验教育中心、国家大学生校外工程实践教育基地。
深度合作建立行业学院。以“省市共建”、“校地共建”为核心着力推进校地互动、合作办学，建立了由校地双方主要领导参加的校地互动领导小组，启动了定期会商制度;建立了合作教育委员会，设置了合作与发展处、教务处合作教育科，各司其职，服务教学改革。学校还梳理总结多年合作教育的实践成果，制订了相关文件，形成了有效的合作教育管理体系和激励机制。提出并实践了“行业学院”这一学校与行业、企业深度合作的教育新模式，承载若干合作教育项目，包括若干合作开发的行业“课程模块”。不同专业的学生在修完专业基础课和必修课程后，根据兴趣进入某个行业学院，选修“预设的”课程模块，通过“基于项目的学习”，在具体情境中培养学生行业实践创新能力并初步建立行业文化认同。目前已建有阿特斯光伏科技学院、康力电梯工程学院、国际服务工程学院、艺术与服装工程学院和汽车工程学院等五个行业学院。行业学院使学校与行业的链接更加顺畅，形成了学校、行业和社会发展的“共同体”，扩展了学校的发展疆域，有效促进了学校与行业的协同发展。
大力推进师资转型工作。学校于2011年在江苏省新建本科高校中率先建立教师发展中心，开展教师教学生涯设计、教学能力校本培训，并通过专题研修营、教师沙龙等活动提升教师专业素养。预留10%-15%的编制聘任业界技术骨干及海外“双师型”教师担任*教师，并由学校教师发展中心提供针对性的教学能力培训，或采用与校内教师“1+1”互补结对的办法，使其尽快达到高校任教的基本要求。从2006年开始实施百名教师下企业、百名企业家进校园的“双百工程”，明确青年教师定期企业培训制度，鼓励任课教师参与企业研发与技术改造，调整工程教育教师的评聘和考核办法。学校还通过软平台建设，与地方人才部门直接联系，聘用业界精英，反哺教学;通过硬平台建设，依托校企合作联盟、卓越教育计划等项目，聘用具有现场业界经验的高级工程师和企业高级技师、高级技工等高技能人才，充实实验实训队伍，柔性使用。学校还实施“教师国际化工程”(海外访学、留学)，促进教师转型发展，使教师拥有丰富的企业实践经验和国际视野。2009年至今已有150名教师具有三个月以上海外访学留学经历。
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本文标题：常熟理工学院改革应用型人才培养模式
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